3．2005年5月22日11時(shí)8分，我國(guó)珠峰測(cè)量隊(duì)員登上了峰頂，當(dāng)時(shí)的氣溫為零下二十九點(diǎn)六攝氏度，記作-29.6℃．

分析 溫度是表示物體冷熱程度的物理量．常用溫度的計(jì)量單位是攝氏度，記作“℃”．

解答 解：
零下二十九點(diǎn)六攝氏度，記作-29.6℃．
故答案為：-29.6℃．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是溫度單位的記法，屬于識(shí)記性知識(shí)的考查，難度較小，容易解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．柱形容器高度0.2裝滿水，底面積0.01m2，正方體A重49N，A的體積1×10-3m3，將A放入水中，A漂浮，求：
（1）水對(duì)容器底部壓強(qiáng)變化量△p水．
（2）容器對(duì)桌面壓強(qiáng)變化量△p容．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中，最近實(shí)際情況的是（　�。�
A．一個(gè)成年人正常步行速度為10m/sB．一支普通鉛筆的長(zhǎng)度約為0.5m
C．一個(gè)雞蛋受到的重力約為5ND．一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．我們家庭中的電視機(jī)正常工作的電壓為220V，它與家中其它用電器是并聯(lián)連接的（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）．．教室里的電燈和電風(fēng)扇的連接方式是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究“平而鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小明在豎立的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再取一支未點(diǎn)燃的蠟燭B放在成像處，如圖1所示．

（1）蠟燭B要與蠟燭A完全相同，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（2）實(shí)驗(yàn)選用玻璃板而不是平面鏡，是為了便于確定像與物的位置．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，他應(yīng)該在玻璃板前（選填“前”或“后”）觀察蠟燭的像，這個(gè)像是光的反射（選填“反射”或“折射”）形成的．
（4）為了使像看起來更清晰，小明最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填“較亮”或“較暗”）
（5）小明在B蠟燭的火焰上放一張紙，紙不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）被點(diǎn)燃．
（6）如圖2所示，根據(jù)該同學(xué)在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？
答：不能（填“能”或“不能”），理由是實(shí)驗(yàn)只做了兩次次實(shí)驗(yàn)，一次像距和物距基本相等，另一次不相等，不能得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．教室里每一位同學(xué)都能看清黑板上的粉筆字，說明光線照到粉筆字上發(fā)生了漫反射．有時(shí)，教室黑板反光能“晃”著一些同學(xué)的眼睛，其原因是光線照到黑板上發(fā)生了鏡面反射；為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議用不易反光的材料作黑板．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．甲、乙物體發(fā)出的聲音：甲的響度是60dB，頻率為500Hz；乙的響度是40dB，頻率為900Hz．則：
（1）乙的音調(diào)比較高；
（2）甲的聲音能傳得較遠(yuǎn)．你對(duì)甲乙兩物體發(fā)出的聲音傳播的快慢認(rèn)識(shí)是同時(shí)傳到，因?yàn)槁曀傧嗤�，距離相等，所以傳播時(shí)間相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，同一輪軸使用情況不同，但兩種情況中拉力F大小相等，重物都恰能勻速上升，已知輪軸的輪半徑是軸半徑的2倍，則所掛重物G1與G2重力之比為（　�。�
A．1：1B．2：1C．4：1D．1：4

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，a和b分別為閉合電路中的一部分導(dǎo)體，當(dāng)磁體繞垂直于紙面的軸O逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的一瞬間，導(dǎo)體a和b中（　�。�
A．均有感應(yīng)電流產(chǎn)生，且電流方向相反
B．均有感應(yīng)電流產(chǎn)生，且電流方向相同
C．均無感應(yīng)電流產(chǎn)生
D．無法判斷有無感應(yīng)電流產(chǎn)生

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