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小剛買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時能吹出泡泡，有時又吹不出泡泡。愛動腦筋的他便有了個想法“泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關(guān)”。他猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細有關(guān)，于是他用幾根長度一樣、粗細不同的塑料管進行實驗，并記錄如下實驗結(jié)果：

請你根據(jù)小剛的實驗記錄回答下列問題：

(1)分析以上實驗結(jié)果，可以得到的結(jié)論是                     。

(2請你再提出一個影響泡泡產(chǎn)生因素的猜想                     。

(3)設(shè)計一個實驗驗證你的猜想                             。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


圖2中是有關(guān)電磁現(xiàn)象實驗的裝置圖，其中用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（   ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


給你一支鉛筆、一塊海綿、一個平底透明的玻璃杯、一塊平面鏡、足夠的水。請任選其中的器材，分別設(shè)計一個力和光的物理小實驗 ，簡要寫出實驗過程及能說明的物理知識。

示例：用力壓海綿，發(fā)現(xiàn)海綿凹陷下去了，說明力可以改變物體的形狀。

答案：

力的實驗：

 用手推桌面上的鉛筆，鉛筆由靜止變?yōu)檫\動，說明力能改變物體的運動狀態(tài)。

 杯中裝滿水，將平面鏡蓋在杯口，慢慢將杯倒置，平面鏡不會掉下來，說明大氣壓的存在。

 將杯放在海綿上，慢慢往杯中加水，看到海綿形變量加大，說明壓強大小與壓力大小有關(guān)。

……

光的實驗：

 將鉛筆斜插入裝有水的玻璃杯中，看到鉛筆在水面處“彎折”了，說明發(fā)生了光的折射現(xiàn)象。

 透過裝水的玻璃杯，看到鉛筆變粗了，說明“水杯”相當于凸透鏡有放大作用。

 鉛筆放在平面鏡前，從平面鏡中可看到鉛筆的像，說明平面鏡可以成像。

……

 一般物質(zhì)都是“熱脹冷縮”的，物體受熱時在長度方向上的膨脹叫線膨脹。下表是小岳陽探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄(銅、鋁線的橫截面積相同)。

實驗序號

材料

原長/m

溫度升高/℃

伸長量/mm

1

銅

1

10

0.19

2

銅

2

10

0.38

3

銅

1

30

0.57

4

鋁

1

30

0.69

5

鋁

2

10

0.46

請根據(jù)實驗記錄完成下列各題：

(1)該實驗應(yīng)準備的測量儀器是游標卡尺和           、          。

(2)比較實驗序號2與     (或3 與 4)，可得結(jié)論：當原長和升高的溫度相同時，固體的線膨脹與材料有關(guān)。

(3)比較實驗序號1與2可得到的初步結(jié)論是：                           

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科目：初中物理 來源： 題型：


2.79~2.81或2.8   4.6     98

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科目：初中物理 來源： 題型：


(1)兩把鋼尺長度變化太小，簡單的測量工具無法測量出微小的變化。(2分，其他合理答案亦可得分)

(2)指針示數(shù)變化(2分，答指針偏轉(zhuǎn)角度亦可)；放大(2分)

(3)物體在溫度變化時，物體的長度變化是否與材料(物體的自身長度、溫度的變化大小等)有關(guān)?(1分，其他合理答案亦可得分)

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科目：初中物理 來源： 題型：


逆風騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風行走時，風速越大，行走越困難．這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關(guān)．為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風扇 、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．


小明設(shè)計了如圖所示實驗，用電風扇向小車及擋板吹風，模擬小車運動時受到的空氣阻力．根據(jù) __ 的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力．

小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風面積一定，測得數(shù)據(jù)如下：

風速

低

中

高

小車受到的空氣阻力/N

0.8

2.2

3.8

通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是： __ ． 小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設(shè)計出主要的實驗步驟： __ ．

你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有 __ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小科從某品牌“暖手包”說明書上獲悉，該“暖手包"能自動發(fā)熱，是因為里面有鐵粉、活性炭等物質(zhì)。這些物質(zhì)對“暖手包”發(fā)熱有什么作用?小科查閱到下列實驗數(shù)據(jù)：

組別

時間／min

鐵／g

活性炭／g

空氣濕度／％

水／mL

上升溫度／

1

30

1

0．6

70

0

10．7

2

30

1

0

70

0

0

3

30

0

0．6

70

0

0

4

30

1

0．6

40

0

4．2

5

30

1

0．6

40

2

11．5

   (1)第l、3組的探究實驗說明，沒有        物質(zhì)，“暖手包”不會發(fā)熱；

   (2)分析第1、2、4、5組探究實驗可知，“暖手包”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有吸附空氣中的        的性質(zhì)。           

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于家庭電路，下列說法錯誤的是（　�。�

A．保險絲熔斷可能是同時使用了太多用電器

B．保險絲熔斷時可用細些的銅絲代替保險絲

C．若電線連接處接觸不良，比別處更容易發(fā)熱

D．把用電器的金屬外殼接地線可以防止觸電

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科目：初中物理 來源： 題型：


小科在觀看2009世界冰壺錦標賽時猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時的速度大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)外，還可能與質(zhì)量有關(guān)。

為了驗證這一猜想，小科、小敏和小思做了如下實驗(如圖所示)：在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓木塊從O點靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如下(各組在A點時初速度均相同)：


(1)從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小 ；

(2)小敏認為：木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，對水平面的壓力越大，則滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距離就會越短。因此，他認為數(shù)據(jù)有問題，于是對上表數(shù)據(jù)做了如下改動：



請你評判小敏的做法并闡述理由： ；

小思同學反思上述實驗后認為：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，物體的質(zhì)量越大在不平面上滑行的距離將越遠，因為： 。


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