7．如圖，是某同學設計用來研究二力平衡條件的實驗裝置，下列關于這個實驗的敘述正確的是（　�。�
A．為使實驗效果明顯，應換用質(zhì)量較大的木塊
B．為了更科學的探究該實驗，應將木塊換成小車
C．課桌兩邊安裝的都是定滑輪，可以改變力的大小
D．當木塊兩邊的力平衡時，木塊只能保持靜止狀態(tài)

分析 （1）木塊越大質(zhì)量越大，重力就大，對水平面的壓力就大，滑動摩擦力就大；
（2）換成小車可以有效的減小摩擦；
（3）定滑輪只能改變力的方向，不能改變力的大��；
（4）物體處于平衡狀態(tài)可以靜止，可以做勻速直線運動．

解答 解：AB、為使實驗效果明顯，應減小摩擦力，減小壓力是減小摩擦力的方法，故A錯誤、B正確；
C、定滑輪不能改變力的大小，只能改變力的方向，故C錯誤；
D、物體處于平衡狀態(tài)有靜止狀態(tài)，還可以做勻速直線運動，故D錯誤．
故選B．

點評 本題探究二力平衡的條件要求清楚實驗過程中的每個步驟的目的，了解摩擦力與定滑輪的特點，然后根據(jù)二力平衡條件和運動與力的關系分析解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．因地球環(huán)境破壞，全球氣候普遍變得惡劣，今年夏天印度某些區(qū)域異�？駸�，氣溫高達50℃，道路開始融化，圖中所示，太陽暴曬后的路面材料溫度急升，材料內(nèi)能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），這是通過熱傳遞方式（選填“熱傳遞”或“做功”）改變了材料的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．工程載重汽車裝有許多車輪，是為了減小壓強；輪胎上花紋比較深，是為了增大摩擦力．若輪胎能承受的最大壓強為7×105Pa，輪胎與地面的總接觸面積為0.4m2，則該汽車載物后的總重不能超過2.8×105N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為20g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是42g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.05×103kg/m3
（3）小明用這種方法測出的鹽水密度會偏大（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖1所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上；乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．請回答下列問題：

（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與速度的關系；實驗時，它是通過觀察木塊被推動的距離，從而判斷鋼球動能的大�。�
（2）進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始速度相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動距離的大小來判斷小車在不同的水平面受到的阻力大小，從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將做勻速直線運動．
（3）小明發(fā)現(xiàn)小車在木板上、玻璃上兩次都運動到了桌面以外，請你幫他解決這一問題．寫出一種解決問題的辦法：使A點降低一些/加長水平表面（桌面）的長度；．
（4）小明還想到，用小車也可以進行二力平衡條件的探究，他組裝了如圖2所示的裝置，在線的兩端掛上鉤碼，調(diào)整兩邊滑輪的高度，使作用在小車上的兩個拉力的作用線在同一直線上，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大�。斝≤嚻胶鈺r，小明將小車轉過一個角度后松手，松開手時，小車不能 （選填“能”或“不能”）平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖所示，用滑輪組勻速提起1200N的重物，拉力做功的功率為1500W，繩子的自由端向下拉的速度為3m/s，地面對人的支持力為N1，不計繩重和摩擦．
（1）滑輪組中有幾股繩子承擔重物？作用在繩自由端的拉力是多少？
（2）滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖甲所示是某實驗小組的同學用“伏安法”測量小燈泡電功率的電路，已知待測小燈泡的額定電壓為3.8V，小燈泡的額定功率約為1W．

（1）請用筆畫線代替導線，完成圖甲中實物電路的連接，連線時導線不能交叉．
（2）連接電路過程中，開關應該斷開，滑動變阻器連入電路阻值最大的目的是保護電路元件．
（3）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應進行的操作是C（選填“A”、“B”或“C”）．
A．更換小燈泡B．檢查電路是否斷路C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（4）實驗中，當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時，小燈泡的額定功率為1.22W．
電壓U/V1.52.02.53.03.84.0
電流I/A0.20.220.250.280.34
電功率P/W0.30.440.6250.841.36
燈泡發(fā)光情況很暗→暗→正常發(fā)光→很亮
（5）該實驗小組分析實驗數(shù)據(jù)得出：小燈泡的亮度是由燈泡的實際功率決定的．
（6）觀察該實驗小組的實驗數(shù)據(jù)，你認為這些數(shù)據(jù)不能（選填“能”或“不能”）說明“一段導體中的電流跟加在這段導體兩端的電壓成正比”，這是因為燈的電阻不是一個定值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示是探究斜面的機械效率跟什么因素有關的實驗裝置．實驗器材有木塊、鐵塊、墊塊、各處粗糙程度相同的長木板、彈簧測力計、刻度尺各一個，砝碼若干．

（1）實驗時某同學在木塊或鐵塊上放置不同的砝碼，改變物塊的重力，用彈簧測力計拉著物塊沿斜面做勻速直線運動．實驗的部分數(shù)據(jù)如表：
次數(shù)接觸面粗糙程度物塊重G/N物塊上升的高度h/m沿斜面的拉力F/N物塊移動的距離L/m機械效率
1較粗糙（木塊-木板）2.00.251.20.8052%
2較粗糙（木塊-木板）2.00.351.40.8063%
3較粗糙（木塊-木板）5.00.353.50.8063%
4較光滑（鐵塊-木板）5.00.353.10.80
該同學運用控制變量法探究的是斜面的機械效率與物塊重、斜面粗糙程度、斜面傾斜程度的關系．
（2）在第2次實驗中，當沿斜面勻速直線拉動時，物塊受到斜面的摩擦力為0.525N．
（3）在第4次實驗中，斜面的機械效率為71%（百分數(shù)取整）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在探究浮力問題時，某同學做了如圖所示實驗．測量時彈簧測力計的示數(shù)分別是F1、F2、F3和F4．其中符合阿基米德原理敘述的等量關系的是（　�。�
A．Fl＞F3＞F4＞F2B．F1-F3=F4-F2C．F1+F2=F3+F4D．F1-F2=F3-F4

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