1.在學習了電學知識后,同學們嘗試“設計電路和編制習題”,老師提供了以下器材:電源、兩個“10Ω,2A”的電阻和若干開關、導線.
(1)小虎第一個完成設計,他設計的電路如圖所示.他編制的試題是:“如圖1所示的電路,閉合開關S1,工作5min通過電路中的電荷為多少?”

(2)小華思考一會兒,設計了能提供兩個電阻阻值工作的電路.編制的試題是:“在小虎設計的電路上再加一個開關,使電路能以兩種阻值工作,其大、小電阻之比是2:1.
請你在圖中完成小華的設計,并將電路大小電阻之比填入空格中.
(3)你能否也利用老師提供的器材設計一個與小虎和小華不同的電路,在如圖2的方框內畫出電路圖.

分析 (1)根據(jù)I=$\frac{U}{R}$計算出電路中的電流值,由Q=It計算出電荷量的多少;
(2)可將開關與一個電阻并聯(lián),開關閉合時將一個電阻短路,根據(jù)串聯(lián)電路的電阻知識得出大小電阻之比;
(3)設計并聯(lián)電路.

解答 解:(1)由圖知,兩電阻串聯(lián),則電路中的電流I=$\frac{U}{{R}_{總}}$=$\frac{12V}{10Ω×2}$=0.6A;
則5min通過的電荷:Q=It=0.6A×5×60s=180C;
(2)兩個電阻串聯(lián),可將開關與其中一個電阻并聯(lián),開關閉合時,將此電阻短路,總電阻發(fā)生變化,電路圖如圖所示:

(3)若使電阻發(fā)生變化,可使兩電阻并聯(lián),如圖所示:

故答案為:(1)工作5min通過電路中的電荷為180C;(2)電路圖如上所示;2:1;(3)如上圖所示.

點評 本題主要考查了電阻的串聯(lián)和并聯(lián)的知識,同時考查了短路的有關應用,屬基礎知識的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.今年5月,揚州市實施了人工降雨.氣象部門用火箭將碘化銀灑向云層,碘化銀吸附水汽,加速水蒸氣液化成小水滴,或加速水蒸氣凝華成冰晶(均填物態(tài)變化名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.我們在學習和生活中,常?吹较旅骖愃魄樾危

(1)圖1電阻箱的讀數(shù)為8980Ω.
(2)圖2秒表的讀數(shù)3min48s.
(3)圖3指針所示的值是0.2MPa.
(4)如圖4所示,在水平位置平衡的輕質衣架,搭上一條毛巾后,要使其在此位置仍保持平衡,請在A點畫出應施加的最小力F與力臂L.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小組同學測量“小燈泡的功率”.被測小燈泡L的額定電壓為2.5V,電壓約為10Ω,實驗室有如下器材:電源(電壓恒為6V)、電流表(0~0.6A,0~3A)、電壓表(0~3V,0~15V)、開關各一個、導線若干、滑動變阻器三只:R1(5Ω、0.5A)、R2(50Ω 0.5A)、R3(500Ω、0.2A).

(1)請按照電路圖甲,以筆畫線連接實物圖乙(電壓表、電流表應選擇合適的量程)
(2)滑動變阻器應選用R2(R1/R2/R3).
(3)閉合開關S前,滑動變阻器的滑片P應移至B(A/B)端.
(4)閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L不亮,電流表有示數(shù),但電壓表無示數(shù),故障原因可能是燈泡短路.
(5)排除故障后,閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器的滑片P到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時通過小燈泡L的電流是0.22A,燈泡兩端的電壓是1.8V,此時燈泡的電阻是8.2Ω,燈泡的實際功率是0.396W.為使小燈泡L處于額定工作狀態(tài),此時應將滑動變阻器的滑片向左(左/右)移,直至電壓表的示數(shù)為2.5V.
(6)改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡L的電流和它兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),同學們畫出了燈泡中電阻隨其兩端電壓變化的關系圖象,如圖丁所示,根據(jù)圖象提供的信息,算出燈泡的額定功率為0.625W,燈泡的電阻隨電壓增大而變大(變小/不變/變大).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小英在測量小燈泡的電功率實驗中,所用小燈泡的額定電壓為3.8V,兩節(jié)干電池提供的電源電壓為3V.
(1)請你用筆畫線代替導線,將如圖中的實物電路圖連接完整.
(2)小英在實驗中連接好電路,并向一端移動滑片P,依次得出以下數(shù)據(jù):
次序燈泡電壓U/V電路電流I/A
12.80.28
22.50.26
32.20.23
分析上表中數(shù)據(jù),可知小英在實驗操作中對滑動變阻器的使用,沒有注意一開始就將滑片調到滑動變阻器阻值為最大處.
(3)請幫助計算第2次實驗中,小燈泡的實際功率P=0.65W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.圖1是“測定小燈泡額定功率”的實驗電路圖,小燈泡額定電壓為2.5V如圖2,在實驗中:
(1)為了讓小燈泡正常發(fā)光并測定其額定功率,在操作上要做到手、眼協(xié)調:即在調節(jié)滑動變阻器的同時注意觀察電壓表,直到電壓表示數(shù)等于2.5V 為止;
(2)若在實驗操作過程中小燈泡突然熄滅,電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)變大,你認為可能的故障是
小燈泡短路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某組同學在做“測定小燈泡電功率”的實驗時,選用學生電源(電壓為2V的整數(shù)倍),小燈泡額定電壓為3.8V,且額定功率小于1W,電流表、電壓表、滑動變阻器(最大電阻模糊),額定電流為2A、開關、導線若干.

(1)請你用筆畫線代替導線,將電路圖連接完整.
(2)小金同學連接好電路后,閉合開關,觀察到電壓表的示數(shù)為6伏、電流表指針幾乎不動.經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)各接線柱連接完好,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是小燈泡斷路.
(3)排除故障后,重新正確連接電路,閉合開關,觀察到電流表的示數(shù)為0.2安,電壓表示數(shù)如圖乙所示,則滑動變阻器的最大阻值為20Ω.
(4)為了能更加精確測出小燈泡額定功率,小新同學提出:不改變實驗器材,只需對原有的電路連接稍加改變即可.在實驗過程中,可用的電源電壓可以是BC.(填字母編號)
A.2V       B.4V         C.6V           D.8V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在觀察物體發(fā)聲時,小明感到困惑:聲源發(fā)出的聲音的高低與什么有關呢?他猜想:可能跟發(fā)聲體的松緊、長短、粗細有關,于是她想通過實驗探究猜想是否正確.她利用A、B、C、D四根橡皮筋設計并實驗,得出數(shù)據(jù)如下表所示,請完成下列問題:
(1)比較編號A與B可得:聲音高低與聲源粗細有關;
(2)比較編號B與C可得:聲音高低與聲源長短有關,聲源越短,聲音就越高;
(3)比較編號C與D可得:長短和粗細相同,聲源越緊,聲音越高;
(4)小明由此分析,彈奏吉他時,左手在同樣位置按住粗弦和按住細弦相比較,右手彈奏時,按細弦發(fā)出的聲音音調更高.
(5)該實驗采用的實驗研究方法是控制變量法.
編號松緊長短粗細聲音的高低
A100cm
B100cm
C50cm
D50cm最高

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.以下事例中為了增大摩擦的是( 。
A.系船的纜繩B.
在合頁中滴油
C.
汽墊船
D.
滾動軸承

查看答案和解析>>

同步練習冊答案