【題目】測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)常采用“測(cè)多算少”的方法，如圖所示，所繞銅絲的長(zhǎng)度為_____cm如在將細(xì)銅絲纏繞在鉛筆上的過程中，有重疊現(xiàn)象，則測(cè)出的細(xì)銅絲的直徑將_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

【答案】1.90 偏小

【解析】

刻度尺的使用和讀數(shù)：讀數(shù)時(shí)要明確其分度值；測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起；注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。

刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，此刻度尺的分度值位1mm；

線圈左側(cè)與5.00cm對(duì)齊，右側(cè)與6.90cm對(duì)齊，所以線圈的寬度為L(zhǎng)=6.90cm-5.00cm=1.90cm；

如在將細(xì)銅絲纏繞在鉛筆上的過程中，有重疊現(xiàn)象，會(huì)導(dǎo)致線圈寬度測(cè)量結(jié)果偏小，所以計(jì)算的直徑也會(huì)偏小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用彈簧秤將重為3.9N的物塊從斜面的底端勻速拉至頂端，則物塊所受拉力為______N，已知斜面的高為4m，長(zhǎng)為8m，斜面的機(jī)械效率為__________．若用圖乙所示裝置勻速提升900N重物上升0.5m，當(dāng)其機(jī)械效率與斜面機(jī)械效率相同時(shí)，該過程所做的額外功為________J。該滑輪組提升物體越重，機(jī)械效率越__________________（填“高”或“低”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，是某小組進(jìn)行“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置.

（1）在組裝圖甲實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照______（自上而下/自下而上）的順序進(jìn)行.

（2）某一時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)燒杯中的水溫為_____℃.

（3）圖丙是該小組同學(xué)畫出的實(shí)驗(yàn)中不同時(shí)刻的氣泡情況，則圖丙中______（A/B）是水沸騰時(shí)的氣泡變化情況.

（4）小明和小紅分別利用質(zhì)量相等的水按圖甲裝置同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，正確操作和讀數(shù)，卻得出了如圖丁所示的兩個(gè)不同的圖線，原因可能是______.

（5）從圖像丁可以看出，小明和小紅實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是_____℃，為說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng)進(jìn)行的操作是______，觀察水是否繼續(xù)沸騰.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究運(yùn)動(dòng)與靜止的雞蛋撞擊時(shí)誰(shuí)更容易破，小明將甲雞蛋分別從斜面上的A、B、C三處由靜止釋放，撞擊靜止在水平面上的乙雞蛋，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：第一次兩只雞蛋都破；第二次甲雞蛋完好乙雞蛋破；第三次兩只雞蛋都不破。接下來(lái)的步驟是（ ）

A. 得出“與雞蛋動(dòng)靜無(wú)關(guān)”的結(jié)論

B. 得出“靜止的雞蛋更易破”的結(jié)論

C. 得出“運(yùn)動(dòng)的雞蛋更易破”的結(jié)論

D. 在B處釋放雞蛋，重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)為了探究小燈泡消耗的電功率與電阻的關(guān)系，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，圖中燈泡L1的電阻為R1， 燈泡L2的電阻為R2且R1＞R2， 小剛閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡L2比L1亮，因此小剛認(rèn)為，燈泡電阻越小，小燈泡消耗的電功率越大．請(qǐng)你利用圖所示的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的．請(qǐng)畫出電路圖，寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，M、N，是兩個(gè)接線柱，準(zhǔn)備連接滑動(dòng)變阻器．

（1）當(dāng)A接M，D接N時(shí)，滑片向右移，連入電路的電阻將________；

（2）當(dāng)A接M，C接N時(shí)，滑片向左移，連入電路的電阻將________；

（3）當(dāng)A接M，B接N時(shí)，滑片向右移，連入電路的電阻將________；

（4）當(dāng)B接M，D接N時(shí)，滑片向左移，連入電路的電阻將________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙（用帶箭頭的線段表示物或像，A'、B'分別表示蠟燭在A、B處像的位置）

（1）他們將平行光正對(duì)凸透鏡照射，在距離凸透鏡15cm的光屏上出現(xiàn)了一個(gè)最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=_____cm。

（2）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置時(shí)光屏上得到的都是倒立、_____的實(shí)像。生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了_____（寫出一個(gè)即可）。

（3）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15 cm～30 cm之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是，當(dāng)它們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_____。

（4）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：

做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變_____了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距_____15 cm（選填“大于”“小于”或“等于”）。

做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，由此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際，遠(yuǎn)視眼的晶狀體焦距較_____（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在視網(wǎng)膜_____方（選填“前”或“后”），故需配戴_____透鏡矯正。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的填空：

(1)電流可用________來(lái)測(cè)量．其在電路圖中的符號(hào)是________．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的電流表，它有________個(gè)接線柱，其中________個(gè)負(fù)接線柱，________個(gè)正接線柱，接線時(shí)只能接一個(gè)正接線柱，一個(gè)負(fù)接線柱．

(2)如果接“﹣”和“0.6”這兩個(gè)接線柱，則量程為________A，每大格表示________A，每小格表示________A，即分度值為________A；

(3)如果接“﹣”和“3”這兩個(gè)接線柱，則量程為________A，每大格表示________A，每小格表示________A，即分度值為________A； 電流表的使用規(guī)則：

(4)使用前看清它的指針是否指零，如不指零，要先用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上調(diào)零螺絲，使指針歸零． 要估計(jì)被測(cè)電流的大小，被測(cè)電流不能超過電流表的________，如不能估計(jì)被測(cè)測(cè)電流的大小，要先用________量程進(jìn)行________．根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)情況選擇合適的量程．

(5)電流表要________聯(lián)在電路中．

(6)電流要從電流表的________接線柱流入，________接線柱流出．如果接線柱接反，則指針會(huì)________，這樣極易________．

(7)電流表________（填“允許”或“不允許”）不經(jīng)過用電器接在電源兩極上．電流表直接接在電源兩極上，相當(dāng)于________，這樣電路中的電流________，造成的后果是________． 電流表的讀數(shù)：根據(jù)接線情況認(rèn)清量程和分度值，再看指針偏轉(zhuǎn)了多少格，然后讀數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R1=2R2，閉合S、S1，斷開S2時(shí)，電壓表示數(shù)為5V，閉合S、S2，斷開S1時(shí)，電壓表示數(shù)為7V，則R：R2為（ ）

A. 3：2 B. 3：3

C. 7：5 D. 5：7

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