【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖(甲)所示的器材,探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素。
(1)要提起圖(甲)中的重物,請(qǐng)完成滑輪組的繞線(要求拉力最小)。(______)
(2)該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將圖(甲)中的物體換成鉤碼,采用圖(乙)所示的繞線方法,測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 鉤碼重量G/N | 鉤碼上升高度h/m | 拉力F/N | 拉力F通過(guò)距離s/m | 機(jī)械效率η/% |
1 | 0.50 | 0.20 | 0.42 | 0.40 | 60 |
2 | 1.00 | 0.20 | 0.76 | 0.40 | |
3 | 1.50 | 0.20 | 1.05 | 0.40 | 71 |
4 | 2.00 | 0.20 | 1.38 | 0.40 | 72 |
5 | 2.50 | 0.20 | 1.68 | 0.40 | 7 |
第二次實(shí)驗(yàn),滑輪組的機(jī)械效率η2=____________% (計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)位)。
(3)請(qǐng)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙中用光滑曲線畫(huà)出η與G的關(guān)系圖。
(__________________)
(4)根據(jù)以上信息,可以得出:隨著提升物重的增加,滑輪組的機(jī)械效率_________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
(5)本次實(shí)驗(yàn)中,除物重外,影響該滑輪組機(jī)械效率的主要因素還有①__________、②___________。
(6)在某一次測(cè)量中,將圖(乙)中F的方向改為圖(丙)所示,其它條件不變,滑輪組的機(jī)械效率_________改變(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)。
【答案】 66 增大 繩與輪的摩擦 輪與軸的摩擦 不會(huì)
【解析】
(1)[1]分析可知,滑輪組最省力的繞法是由三段繩子承擔(dān)物重,故其繞繩如下:
(2)[2]根據(jù)表中的數(shù)據(jù),代入公式計(jì)算得:
η== ==66%
(3)[3]根據(jù)表中數(shù)據(jù),先畫(huà)點(diǎn)再描線,如下圖所示:
(4)[4]讀取圖象可獲得信息,隨著物重的增大,滑輪組的機(jī)械效率逐漸增大;
(5)[5][6]影響滑輪組機(jī)械效率的因素主要有物重、動(dòng)滑輪重、繩重、摩擦等,在本次實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)滑輪重和繩重都是不變的,因此,除物重外,影響滑輪組機(jī)械效率的因素就只有摩擦了,包括繩與輪的摩擦和輪與軸的摩擦;
(6)[7]讀圖可知,繩端最后繞過(guò)的是定滑輪,定滑輪只改變力的方向,不影響力的大小,因此,拉力的最終方向不影響力的大小變化,機(jī)械效率當(dāng)然也就不會(huì)變化。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B是由同種材料制成的大小、規(guī)格相同的實(shí)心長(zhǎng)方體,長(zhǎng)方體的密度為ρ、長(zhǎng)為l、高和寬均為h,現(xiàn)將兩長(zhǎng)方體按圖甲、乙所示的方式放置,則圖甲中A對(duì)地面的壓力F甲與圖乙中B對(duì)地面的壓力F乙的關(guān)系為F甲________(選填“>”“=”或“<”)F乙。若圖甲中A對(duì)地面的壓強(qiáng)為p甲,圖乙中B對(duì)地面的壓強(qiáng)為p乙,則p甲可表示為________,p甲和p乙的比值為________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程的頻閃照片,閃光時(shí)間間隔為1s,圖上數(shù)字為閃光時(shí)刻編號(hào),請(qǐng)按提示描述這兩個(gè)小球的運(yùn)動(dòng),圖中每一個(gè)小格的長(zhǎng)度為0.2m.
(1)求出小球B在編號(hào)3至編號(hào)7這段時(shí)間間隔內(nèi)的平均速度vB=______m/s;
(2)求出小球A在編號(hào)1至編號(hào)3這段時(shí)間間隔內(nèi)的平均速度v1=____m/s;
(3)小球A在編號(hào)1至編號(hào)7這段時(shí)間間隔內(nèi)的速度逐漸______(選填“變大”或“變小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣.
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)________,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至________(選填“左”或“右”)端.
(2)甲組同學(xué)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),電路故障可能是________.
(3)乙組同學(xué)連接的電路如圖甲所示,其中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)你在接錯(cuò)的導(dǎo)線上打“×”,再把它改接到正確的位置上.__________
(4)乙組同學(xué)正確連接電路后,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,小燈泡的額定功率為________W,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為________Ω(保留一位小數(shù)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某機(jī)構(gòu)研發(fā)的“人工智能機(jī)器人”。該機(jī)器人通過(guò)“眼部”的凸透鏡和感應(yīng)器能同時(shí)實(shí)現(xiàn):實(shí)時(shí)監(jiān)控、人臉識(shí)別、視網(wǎng)膜識(shí)別、指紋識(shí)別、掌紋識(shí)別。它能夠輕松識(shí)別出你的心情后播放應(yīng)景音樂(lè);底部帶花紋的滾輪,能輕松地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)向、加速、減速、勻速移動(dòng);機(jī)械懸臂可以實(shí)現(xiàn)夾取、運(yùn)輸物品的功能;大容量鋰電池,保證該機(jī)器人續(xù)航能力外,機(jī)身的USB接口,方便電子設(shè)備充電,驟然變身呆萌的“移動(dòng)充電寶”。請(qǐng)找出一個(gè)與上述情誤相關(guān)的物理信息:并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí),不得與示例重復(fù)。
示例:物理信息:實(shí)時(shí)監(jiān)控;
物理知識(shí):利用凸透鏡成像。
作答:物理信息:_____________________;
物理知識(shí):_____________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】云陽(yáng)縣為了讓我縣廣大學(xué)生繼承和發(fā)展我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神,從而搞出各學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要,組織學(xué)生研學(xué)旅行。我甚一中學(xué)八年級(jí)學(xué)生小明參加完學(xué)校研學(xué)旅行回到家里,他提出與他爸爸 再一次去親近大自然,于是小明和爸爸周末到郊外去釣魚(yú),他在親近大自然的同時(shí)還觀察到爸爸在釣魚(yú)前要“試漂”來(lái)確定鉛墜(鉛墜由合金制成)的大小,盡量使“浮標(biāo)”更靈敏,如下圖所示是浮標(biāo)和鉛墜的位置示意圖。若球形浮標(biāo)的體積為15cm3,鉛墜的密度為11g/cm3。(取水的密度ρ水=1.0×l03kg/m3,g=10N/kg)
(1)若鉛墜在水面下1.55m處,它受到水的壓強(qiáng)是多大?
(2)有經(jīng)驗(yàn)的釣魚(yú)者會(huì)使浮標(biāo)體積的浸入水中,此時(shí)浮標(biāo)受到的浮力是多大?.
(3)小明看見(jiàn)爸爸有一種體積為0.5 cm3的鉛墜,如果使用這種鉛墜,浮標(biāo)靜止時(shí)浸入水中的體積有多大?(鉛墜未接觸池底,不計(jì)浮標(biāo)的質(zhì)量,不計(jì)釣線、魚(yú)鉤和魚(yú)餌的體積及質(zhì)量)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是小明探究“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力”的實(shí)驗(yàn)示意圖。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下表:
(1)小明在電路中接入滑動(dòng)變阻器的作用是___________。
(2)小明通過(guò)___________的方法,來(lái)判斷導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向。
(3)根據(jù)表中記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明正在探究導(dǎo)線磁場(chǎng)中受力方向與___________和___________的關(guān)系。
(4)小明想改造甲圖所示實(shí)驗(yàn),來(lái)探究影響感應(yīng)電流方向的因素,為此他可選用乙圖中的某一儀表進(jìn)行改裝,他的正確操作是___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在兩只小燈泡L1 、L2 ,它們的額定電壓分別為2.5V 和3.8V .
(1)如圖甲是小明測(cè)定燈泡L1 額定功率的實(shí)物電路圖(不完整).
請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖連接完整________.
(2)小華利用圖丙所示的電路測(cè)出了燈泡L2 的額定功率,圖中 為阻值已知的定值電阻,還缺兩個(gè)開(kāi)關(guān)和一只電表(電流表或電壓表),請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)補(bǔ)上這三個(gè)元件的符號(hào),使電路完整,實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于圖例中摩擦力的說(shuō)法正確的是:
A.自行車行駛中,用力捏閘,是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力的
B.體操運(yùn)動(dòng)員上器械時(shí),手上涂有防滑粉,是通過(guò)增大壓力增大摩擦的。
C.冰壺運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦的
D.人跑步時(shí),地面給人的摩擦力對(duì)人的跑步是無(wú)用的。
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