17.科學(xué)用電,節(jié)約能源,提倡居民小區(qū)在夏季期間將空調(diào)溫度設(shè)定在22℃-24℃,為響應(yīng)倡導(dǎo),某同學(xué)家中的一臺(tái)空調(diào)額定電壓220V,額定功率為1100W,若溫度由原來(lái)的22℃改設(shè)為24℃,制冷實(shí)際功率為850W,空調(diào)平均每天工作10小時(shí),求:
(1)此空調(diào)正常工作時(shí)的電流?
(2)每天節(jié)約用電多少度?
(3)若某邊遠(yuǎn)山區(qū)的“希望小學(xué)”每間教室僅有兩盞“220V 60W”的電燈,該同學(xué)家這臺(tái)空調(diào)一個(gè)月(按30天計(jì)算)所節(jié)約的電能可供這兩盞燈正常工作多少時(shí)間?

分析 (1)已知空調(diào)的額定電壓和制冷額定功率,利用P=UI可求得這臺(tái)空調(diào)正常制冷時(shí)的工作電流;
(2)求出額定功率與實(shí)際功率之差,根據(jù)W=Pt可求出每天節(jié)約的電能;
(3)根據(jù)(2)求得的節(jié)約的電能,利用P=$\frac{W}{t}$的變形公式可求得供這兩盞電燈正常發(fā)光的時(shí)間.

解答 解:(1)由P=UI可得:I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1100W}{220V}$=5A;
(2)若溫度由原來(lái)的22℃改設(shè)為24℃,可減小的功率△P=P-P實(shí)=1100W-850W=250W=0.25kW,
每天節(jié)約的電能:W=△Pt=0.25kW×10h=2.5kW•h=2.5度;
(3)2盞電燈的功率P′=2×60W=120W=0.12kW,
由P=$\frac{W}{t}$可得:
t=$\frac{W′}{P′}$=$\frac{30×2.5kW•h}{0.12kW}$=625h.
答:(1)此空調(diào)正常工作時(shí)的電流是5A;
(2)每天節(jié)約用電2.5度;
(3)可供這兩盞電燈正常發(fā)光625小時(shí).

點(diǎn)評(píng) 此題涉及到電能、電功率的計(jì)算,電功率與電壓、電流,電功率與電能、時(shí)間的關(guān)系等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),難度不大,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.“聞其聲而知其人”,意思是聽到講話聲就能知道是誰(shuí)在講話,判斷的依據(jù)是( 。
A.音色B.音調(diào)C.響度D.速度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法正確的是( 。
A.物體的溫度不變,內(nèi)能可能增加
B.物體的溫度升高,一定吸收熱量
C.水在蒸發(fā)過程中,一定放出熱量
D.做功和熱傳遞不都能改變物體的內(nèi)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

5.通過直接感知的現(xiàn)象,推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí),是常用的物理方法.下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測(cè)不符合事實(shí)的是( 。
A.擴(kuò)散現(xiàn)象    推測(cè)   分子在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)
B.水溫發(fā)生了變化     推測(cè)  一定發(fā)生了能的轉(zhuǎn)化
C.電路中的燈泡發(fā)光   推測(cè)   電路中有電流
D.空氣開關(guān)“跳閘”、推測(cè)     一定是發(fā)生了短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.一個(gè)標(biāo)有“220V 40W”的燈泡,接到照明電路上,求:
(1)燈絲的電阻是多大?
(2)若耗電1千瓦時(shí),用電時(shí)間多少小時(shí)?
(3)若電源電壓變成240伏特時(shí),要使燈泡仍能正常發(fā)光,必須怎樣接入一個(gè)阻值多大的電阻?并畫出設(shè)計(jì)電路圖(假設(shè)燈泡電阻不隨溫度變化)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.歐姆定律是初中電學(xué)的核心內(nèi)容.歐姆定律描述的是電流與電壓、電阻之間的關(guān)系.
小明為了探究這三個(gè)物理量之間的關(guān)系,完成了以下實(shí)驗(yàn).
(1)小明連接的實(shí)物圖如圖甲,其中有兩處連接錯(cuò)誤,請(qǐng)指出:
①電流表接法錯(cuò)誤;②電壓表并聯(lián)到電源兩端.
(2)小明選取了一個(gè)R=5Ω的定值電阻,探究了電流與電壓的關(guān)系,第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)的電流表示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)將該數(shù)據(jù)填入表格中.分析表中數(shù)據(jù),可以得到的結(jié)論是:在電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
 電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
 電流I/A 0.10  0.30 0.400.50
(3)接下來(lái)小明探究電流與電阻的關(guān)系,小明將5Ω的電阻接入電路完成實(shí)驗(yàn)后,他直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻.他認(rèn)為這樣操作簡(jiǎn)捷高效.那么,①電壓表示數(shù)會(huì)怎樣變化:變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
②請(qǐng)你指出他在操作中的錯(cuò)誤:在換電阻時(shí),未斷開開關(guān).
(4)糾正錯(cuò)誤后,小明按照正確的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)它把電阻由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關(guān)后,首先應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù).
(5)利用該裝置還可以完成的探究實(shí)驗(yàn)有探究電阻一定時(shí),電流與電壓的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.以下各組中全屬于聲音可以傳遞信息的是( 。
A.用超聲波清除眼鏡片上的垢跡
B.聲波清洗精細(xì)的機(jī)械
C.醫(yī)生用超聲波為病人除去體內(nèi)的結(jié)石
D.“B“超探病

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.秋天,用梳子梳完頭發(fā)后會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)很蓬松,這是摩擦起電現(xiàn)象;把帶電體接觸驗(yàn)電器,其金屬箔會(huì)張開,這是因?yàn)橥N電荷相互排斥的原理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小春在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān),于是她想通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
控制條件
編號(hào)
琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度
L/cm
琴弦的橫截面積S/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(1)如果小春想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦粗、細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為A、B的琴弦(只填寫字母代號(hào)).
(2)探究過程中通常采用下列一些步驟:
A.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)    B.收集數(shù)據(jù)    C.進(jìn)行猜想    D.分析與論證
你認(rèn)為小春要完成本實(shí)驗(yàn)的全過程,所采取步驟的合理的順序應(yīng)該是CABD(只填字母代號(hào))
(3)在上述探究過程中,要研究一個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí),只改變其中一個(gè)因素,控制其他因素保持不變,進(jìn)而尋找出這個(gè)物理量與這一個(gè)因素的關(guān)系,這種研究方法叫做控制變量法,在初中物理實(shí)驗(yàn)探究中經(jīng)常用到,請(qǐng)你再列舉一個(gè)用到這種方法的探究實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟那些因素有關(guān).

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