【題目】如圖甲是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:

(1)實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是________的(選填“相同”或“不相同”)。

(2)上表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)，指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是_____，造成錯(cuò)誤的原因是__________________。

(3)實(shí)驗(yàn)的不足之處是:_____________________。

(4)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是:________________________。

(5)甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖乙、丙所示的兩種情況。請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題，請(qǐng)寫在下面。

乙存在的問題：_____________________________。

丙存在的問題：_____________________________。

【答案】不相同 1.5 讀數(shù)時(shí)讀錯(cuò)量程 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少 換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn) 電流表正負(fù)接線柱接反 電流表所選量程過大 。

【解析】

（1）為得出串聯(lián)電路電流特點(diǎn)的普遍結(jié)論，應(yīng)使用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；

（2）分析表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知道，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1.5A是明顯錯(cuò)誤的；這應(yīng)是讀數(shù)時(shí)，錯(cuò)把0～0.6A量程看成0～3A量程造成的；

（3）為得出普遍結(jié)論，應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，所以，實(shí)驗(yàn)的不足之處是：實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有片面性；

(4)結(jié)合不足，實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法是：換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；

（5）使用電流表時(shí)，若電流從正接線柱流入、負(fù)接線柱流出時(shí)，電流表指針正向偏轉(zhuǎn)，否則反向偏轉(zhuǎn)；如果電流表所選量程太大，則電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小；所以，乙存在的問題：電流表正負(fù)接線柱接反了；丙存在的問題：電流表所選量程過大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行了部分實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)按照實(shí)驗(yàn)要求填空：

實(shí)驗(yàn)裝置

物塊放置方式

接觸面情況

接觸面間壓力/N

測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

甲

平放

木板

9

1.8

乙

平放

木板

14

丙

平放

木板上鋪毛巾

9

3.6

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)拉著物塊沿水平方向__________運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”或“加速”）；

(2)如圖所示，是做實(shí)驗(yàn)乙時(shí)使用的彈簧測(cè)力計(jì)及其示數(shù)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為_______N；

(3)由甲、乙兩圖對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：在接觸面間粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越_______（選填“大”或“小”）；

(4)由_________兩圖對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：壓力一定時(shí)，摩擦力與接觸面間的粗糙程度有關(guān)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：

猜想A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。

猜想B：可能與液體的密度有關(guān)。

猜想C：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想，同學(xué)們利用一個(gè)物體、彈簧測(cè)力計(jì)、水、鹽水和細(xì)線，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

(1)通過實(shí)驗(yàn)a和c可知，物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力大小是______N；

(2)通過分析比較所有實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想______(選填“A”“B”或“C”)是錯(cuò)誤的，而其他猜想是正確的；

(3)該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是______________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】班級(jí)里在探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，第一組記錄的數(shù)據(jù)如表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物體質(zhì)量/kg

物體重力/N

重力與質(zhì)量的比值/（N/kg）

1

0.1

1

10

2

0.2

2

10

3

0.3

3

10

(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的測(cè)量工具有_____和_____；

(2)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并且由此得到的結(jié)論是： _____；

(3)某同學(xué)根據(jù)自己測(cè)量的數(shù)據(jù)，繪制出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像如圖(1)所示，你認(rèn)為該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是什么？答：___。

(4)第二組：探究物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系，研究小組用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表(2)所示。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是：_____ ；

被測(cè)物體

形狀

重力

橡皮泥

正方形

4.8N

圓形

4.2N

三角形

3.6N

(5)第三小組經(jīng)過精確測(cè)量，并在互聯(lián)網(wǎng)上與不同地區(qū)的同學(xué)進(jìn)行了交流合作，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表(3)列出了一些城市和地區(qū)的g值大�。�

由表分析g值相同的城市是：_____。造成g值不同的原因可能是：_____。我國(guó)與許多國(guó)家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運(yùn)輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究物質(zhì)某些屬性的實(shí)驗(yàn)中，有如圖所示甲、乙、丙三套完全相同裝置，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同。

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇 兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（2）實(shí)驗(yàn)中，甲與丙的加熱時(shí)間相同，目的是為了 。

最后發(fā)現(xiàn)丙圖中的溫度計(jì)示數(shù)較高，據(jù)此可得到的結(jié)論是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)過程主要用到的兩種物理研究方法是 和 。

（4）已知酒精的熱值為3．0×107J／kg，完全燃燒10g酒精放出的熱量是 J。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在課堂上連接了如圖所示電路，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈泡均不亮，于是請(qǐng)求老師幫忙查找原因，于是老師用了一根導(dǎo)線來檢查電路的故障，進(jìn)行了如下的操作:

①閉合開關(guān)，將導(dǎo)線連接在a、b之間，發(fā)現(xiàn)兩燈不亮；

②閉合開關(guān)，將導(dǎo)線連在b、c間，兩燈仍不亮；

③閉合開關(guān)，將導(dǎo)線連在c、d間，左燈亮、右燈不亮。

根據(jù)以上操作分析:

(1)該電路屬于____(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)電路，故障出現(xiàn)在_______段的電路(選填“ab、be、cd”) ;故障是該處出現(xiàn)________(選填“斷路”或“短路”)。

(2)為了解決故障問題，下列操作可行的是_________

A、把電源正負(fù)極對(duì)調(diào) B、把左右亮燈互換位置

C、增加電源電池的個(gè)數(shù) D、把故障元件更換新的

(3)把導(dǎo)線連在a、d間進(jìn)行檢查是否可行? ______(選填“可行”或“不可行”)你的理由是：________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。

(1)實(shí)驗(yàn)前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是為了便于測(cè)量_________；

(2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿重新平衡，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從這次實(shí)驗(yàn)中得出杠桿平衡條件的結(jié)論。這種做法_____（選填“合理”或“不合理”），原因_____；

動(dòng)力 F1/N

動(dòng)力臂 l1/cm

阻力F2/N

阻力臂 l2/cm

1.5

3

10

(3)如圖甲所示，A處所掛鉤碼向左移動(dòng)2格到C位置，則在B處下方須添加_____個(gè)鉤碼，可使杠桿在水平位置再次平衡；

(4)如圖乙所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向左傾斜拉時(shí)，仍使杠桿在水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“探究冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出冰在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像．

（1）實(shí)驗(yàn)中，用燒杯中的熱水加熱試管中的冰，好處是__________________；

（2）由圖乙可知，冰的熔點(diǎn)是____℃；

（3）重復(fù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中的冰開始熔化時(shí)，立即將試管浸入到另一只裝有冰水混合物的燒杯中，發(fā)現(xiàn)冰_____再熔化（選填“能”或“不能”），該現(xiàn)象說明冰在熔化過程中需要_________．

（4）圖乙中_______段表示冰的熔化過程,此過程中該物質(zhì)_______熱量;第10min冰處于________態(tài)(填"固","液"或"固液共存").

（5）圖乙中,比較AB段與CD段可以看出.吸收相同熱量時(shí),冰升溫比水升溫快,原因是______.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我國(guó)海軍某艦隊(duì)的“強(qiáng)國(guó)號(hào)”潛水艇在海中上浮、下潛訓(xùn)練過程，下列對(duì)此潛艇分析正確的是　　

A.潛艇下潛過程中浮力不斷減小

B.潛艇上浮未露出海面的過程中浮力不斷增大

C.潛艇懸浮時(shí)所受浮力等于同體積的海水所受的重力

D.潛艇是靠改變自身所受的重力和浮力實(shí)現(xiàn)上浮和下潛的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案