18．初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了“柳笛”．用力吹時(shí)柳笛吹出聲音的響度較大，該聲音是由于空氣柱的振動(dòng)而產(chǎn)生的．

分析 ①物體發(fā)聲是因?yàn)槲矬w振動(dòng)產(chǎn)生的，吹柳笛發(fā)聲，是柳笛內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲．
②響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．．

解答 解：①“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是柳笛內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的．
②用力吹柳笛，空氣柱振幅越大，響度越大．
故答案為：響度；空氣柱．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物體振動(dòng)發(fā)聲現(xiàn)象的分析能力和對(duì)響度的了解，比較簡單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．夏天，小明買了一支冰棒，他有以下發(fā)現(xiàn)：
（1）從冰柜里拿出的冰棒上粘著許多“白花花的粉”；
（2）剝?nèi)グb紙，冰棒周圍會(huì)冒出“白氣”；
（3）把冰棒放進(jìn)玻璃杯．不一會(huì)兒．玻璃杯的外壁就出了“汗”；
（4）再過一會(huì)兒，冰棒變成了“水”．
以上發(fā)現(xiàn)中，物態(tài)變化名稱相同的有（2）（3）（填序號(hào)），這種物態(tài)變化名稱叫做液化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力 F 作用下，將重 105N 的物體勻速提起，在 5s 時(shí)間內(nèi)物體上升的高 度為 1m．圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力 F 與繩子自由端移動(dòng)距離 s 的關(guān)系圖．
（1）畫出滑輪組的繞繩方式．
（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量為總功．
（3）滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率為滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率為70%．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．城市街道兩旁種植了大量樹木，這是在傳播過程中減弱噪聲，摩托車安裝消聲器是在聲源處來減弱噪聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，
（1）在使用溫度計(jì)以前，應(yīng)該觀察它的量程，認(rèn)清它的分度值．
（2）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)如圖1所示，請(qǐng)指出他的錯(cuò)誤：溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部
（3）改正后，記錄的數(shù)據(jù)如表：
時(shí)間（min）12345678…
溫度（℃）9294969798989898…
從表中數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是98℃，沸騰過程中繼續(xù)對(duì)它加熱，水的溫度不變．觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖2所示．則圖b是水在沸騰前的情況，圖a是水在沸騰時(shí)的情況．實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100℃，你認(rèn)為可能是當(dāng)時(shí)氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓造成的．如果想節(jié)約一些酒精燈的燃料，就要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，則可行的一種方法是提高水的初溫．
（4）請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖3中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．
（5）根據(jù)圖象可知，水的加熱過程有以下特點(diǎn)：（寫出2點(diǎn)即可）
①水沸騰前不斷吸收熱量，溫度不斷升高；②水沸騰時(shí)，不斷吸收熱量，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．①在交通繁忙的路口，環(huán)保部門有時(shí)會(huì)安裝一種裝置來監(jiān)測路口的“動(dòng)靜”，這種裝置的示數(shù)會(huì)隨著聲音的變化而變化，如“60、70、80、90”等等．
（1）這是反映聲音的什么特征？響度．
（2）顯示的數(shù)字的單位是什么？分貝．
②小明想比較幾種材料（毛衣、報(bào)紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、收音機(jī)、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）本實(shí)驗(yàn)中適合聲源的是機(jī)械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋．他設(shè)想了三種實(shí)驗(yàn)比較方案，你認(rèn)為最佳的是B．
A、讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度．
B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止．比較此處距鞋盒的距離．
C、將泡沫小球放在鞋盒上，比較小球彈起的距離．
（3）如表的表格是為了上述三種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的，其中與方案C所對(duì)應(yīng)的表格是表二．
表1
材料距離
毛衣較高
報(bào)紙高
棉花較低
泡沫較低
表2
材料響度
毛衣較響
報(bào)紙響
棉花較響
泡沫弱
表3
材料距離/米
毛衣3.5
報(bào)紙4.1
棉花2.5
泡沫3.0
（4）待測材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)槊藁�、泡沫、毛衣、�?bào)紙．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．“大樹底下好乘涼”，這是一個(gè)眾人皆知的俗語．小峰卻不以為然，為此與小芳發(fā)生激烈的爭辯．小峰認(rèn)為，現(xiàn)在生活水平提高了，有了遮陽傘，人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射，所以一樣涼爽；小芳認(rèn)為，遮陽傘下比樹下炎熱．根據(jù)你所學(xué)的物理知識(shí)，對(duì)上述兩人的觀點(diǎn)，你支持小芳的觀點(diǎn)．請(qǐng)幫助他倆設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以解決他們之間的爭辯．
（1）實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)；
（2）實(shí)驗(yàn)方法：分別用溫度計(jì)同時(shí)測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度，并加以比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．用如圖所示裝置探究萘熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律．請(qǐng)回答下列問題：

（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升較慢（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．
（2）除如圖甲所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和停表．
（3）萘加熱一段時(shí)間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是B（填字母）．
A．水蒸氣　　　　　　B．小水珠
（4）萘熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示．從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了15min．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在探究“電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過程中，小敏設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，其中電源電壓為3V，電阻R1為20Ω，變阻器R2上標(biāo)有“15Ω，1A”字樣．
（1）請(qǐng)你幫他選擇電表并確定量程：電路圖中的①處應(yīng)連接電壓表；電流表應(yīng)選0～0.6A的量程．
（2）如表是小敏記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，據(jù)此可以得出的規(guī)律是：電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 12  3
 電壓U/V 2 2.4 2.8
 電流I/A0.1  0.120.14 
（3）小敏在實(shí)驗(yàn)中想把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V，但無論怎樣調(diào)節(jié)都無法達(dá)到要求，其原因可能是：滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小．
（4）小敏還想用這個(gè)電路研究電流跟電阻的關(guān)系，并與表中的第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做比較，于是他把20Ω的電阻換成10Ω，閉合開關(guān)，小敏的下一步操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，記錄數(shù)據(jù)，接著他把10Ω換成5Ω，重復(fù)上述操作．

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