【題目】兩個(gè)容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體,把體積相同的A、B兩個(gè)實(shí)心小球放入甲液體中,兩球沉底如圖甲所示;放入乙液體中,兩球靜止時(shí)的情況如圖乙所示.則下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.小球A的質(zhì)量大于小球B的質(zhì)量
B.甲液體的密度大于乙液體的密度
C.小球A在甲液體中受到的浮力小于在乙液體中的浮力
D.在甲液體中容器底對(duì)小球A的支持力等于對(duì)小球B的支持力
【答案】ABD
【解析】
A.在乙液體中,A漂浮,A的密度小于乙液體的密度,B下沉,B的密度大于乙液體的密度,兩個(gè)小球的體積相同,根據(jù)m=ρV,A的質(zhì)量小于B的質(zhì)量,故A錯(cuò)誤;
B. A、B在甲液體中均下沉,則甲液體的密度均小于兩個(gè)小球的密度,由A知,乙液體的密度大于A的密度,所以甲液體的密度小于乙液體的密度,故B錯(cuò)誤;
C. 由圖可知,在甲液體中,小球下沉,則GA>F浮甲,在乙液體中,GA=F浮乙,所以F浮甲<F浮乙,故C正確;
D. 由G=mg可知GA<GB,由于A、B在甲液體中都沉底,由F浮=ρgV排可得,在甲液體中受到的浮力相同,則根據(jù)G=F浮+N可知支持力N=GF浮,所以,NA<NB,故D錯(cuò)誤。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,老師提供了2節(jié)新干電池、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、阻值為10Ω、20Ω和40Ω的定值電阻各一個(gè)以及導(dǎo)線若干:
(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲,用筆畫線將實(shí)物圖(圖乙)連接完整(要求導(dǎo)線不交叉,當(dāng)滑片向右移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器的阻值變大)_________;
(2)將滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大處,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表無(wú)示數(shù),其原因可能是______________________________________________。
(3)排除故障后,更換不同定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得數(shù)據(jù)填入下面表格.第一次電流表的示數(shù)如圖丙所示,讀數(shù)為__________A。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)保持電壓表示數(shù)為__________V不變。
(4)由表中數(shù)據(jù)可能:導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成_______(選填“配比”或“反比”)。
(5)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷所選用的滑動(dòng)變阻器可能是_______(選填“A”或“B”).
A.“50Ω 0.5A” B.“10Ω 1A”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小夢(mèng)利用鐵架臺(tái)、帶有刻度尺的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿平衡條件:
(1)將杠桿從其中點(diǎn)支起,并調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在______位置平衡,這樣做的目的是______。
(2)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖甲所示的狀態(tài),應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______(右/左)移動(dòng),或者將杠桿左端的平衡螺母向______(右/左)移動(dòng)。
(3)如圖乙,在杠桿左邊掛上一定數(shù)量的鉤碼,在右邊用彈簧測(cè)力計(jì)沿______方向拉。通過(guò)移動(dòng)鉤碼或彈簧測(cè)力計(jì)的位置,仍使杠桿在______位置平衡,
(4)實(shí)驗(yàn)中多次實(shí)驗(yàn)的目的是______。
(5)此實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題:______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小雨同學(xué)用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)的因素.
(1)實(shí)驗(yàn)前先檢查U型管壓強(qiáng)計(jì)左右兩液柱是否___,然后用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒有出現(xiàn)高度差,說(shuō)明U型管壓強(qiáng)計(jì)存在____問(wèn)題.
(2)實(shí)驗(yàn)1可以探究____相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與______的關(guān)系.
(3)綜合實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果,可以初步得出:_______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量導(dǎo)體電阻的實(shí)驗(yàn)中,小明連接的電路如圖甲所示,所測(cè)的電阻約為10Ω.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整 _________.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到________端(選填“左”或“右”),小明發(fā)現(xiàn)電流表的指針指在反向偏轉(zhuǎn)的位置上,原因是________.
(3)糾正錯(cuò)誤后閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)時(shí)2.2V時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流是________A,所測(cè)電阻的阻值是________Ω.
(4)測(cè)出一組數(shù)據(jù)后,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針一直抖動(dòng),無(wú)法穩(wěn)定,思考之后,他拆下電流表,利用剩下的器材也完成了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出小明的電路圖____________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè):
(1)實(shí)驗(yàn)前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時(shí)杠桿處于_______(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在_________位置平衡,主要是為了便于測(cè)量_______的大小,因此在甲圖中,他應(yīng)該把杠桿右端的平衡螺母向_______邊調(diào)節(jié).
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,作為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2便由此得出杠桿的平衡條件是: F1L1=F2L2但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處方法是不完善的,理由是_____。
(4)圖丙中小明換用彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿施力進(jìn)行探究,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的位置在C點(diǎn)固定,只改變測(cè)力計(jì)與水平力方向的角度,則能描述測(cè)力計(jì)示數(shù)F與關(guān)系的圖像是圖丁中的___.
(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,小明利用圖乙中平衡的杠桿進(jìn)行操作:將一石頭浸沒于裝滿水的溢水杯中,用輕質(zhì)塑袋將溢出水收集后,分別將石頭與裝有溢出水的輕質(zhì)料袋懸吊于杠桿兩側(cè),并適當(dāng)調(diào)節(jié)位置直至杠桿在水平位置平衡,此時(shí)石頭在支點(diǎn)左側(cè)距O點(diǎn)第2小格處,而塑料袋則在支點(diǎn)右側(cè)距點(diǎn)O第5小格處,由此可知。______kg/m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,兩個(gè)形狀、大小、材料完全相同的實(shí)心物體1和2,放在水平桌面上,它們對(duì)桌面產(chǎn)生的壓力F或壓強(qiáng)p的大小關(guān)系正確的是( )
A.F1>F2,p1>p2 B.F1<F2,p1<p2 C.F1=F2,p1<p2 D.F1=F2,p1=p2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做浮力實(shí)驗(yàn)時(shí),小萍同學(xué)將質(zhì)量為240g、體積為400cm3的木塊投入到足夠深的水中,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A. 木塊靜止時(shí)處于漂浮狀態(tài)
B. 木塊靜止時(shí)露出水面的體積為240cm3
C. 木塊靜止時(shí)受到的浮力為2.4N
D. 木塊的密度為0.6×103kg/m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】把體積是0.1dm3的木塊放入水中,當(dāng)它靜止時(shí)有3/10的體積露出水面。求:
(1)水對(duì)木塊的浮力有多大?
(2)木塊所受的重力是多大?
(3)木塊的密度是多大?
(4)要想使木塊沒入水中,應(yīng)施加多大的力?方向如何?
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