8.如圖所示輕質(zhì)杠桿,O點(diǎn)為支點(diǎn),OA=20cm,OB=30cm,BC=40cm.當(dāng)在A點(diǎn)懸掛一重40N的重物G時(shí),在C處施加的最小拉力F為16N.

分析 根據(jù)杠桿平衡的條件可知,杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下,要使所用的動(dòng)力最小,必須使動(dòng)力臂最長(zhǎng).而在通常情況下,連接杠桿中支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)這兩點(diǎn)所得到的線段最長(zhǎng);杠桿在水平位置平衡,動(dòng)力F的力臂等于杠桿OC的長(zhǎng)度,阻力的力臂是OA,再根據(jù)杠桿平衡條件計(jì)算出動(dòng)力F的大。

解答 解:
連接OC是最長(zhǎng)的動(dòng)力臂,然后過C點(diǎn)作垂直于OC的動(dòng)力方向向下,得最小的力的示意圖:

OB=30cm,BC=40cm.
則OC=$\sqrt{(OB)^{2}+(BC)^{2}}$=$\sqrt{(30cm)^{2}=(40cm)^{2}}$=50cm,
由杠桿平衡條件得,F(xiàn)×OC=G×OA,
F×50cm=40N×20cm,
解得F=16N.
故答案為:16.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用,明確杠桿在水平位置平衡時(shí),各個(gè)力臂的長(zhǎng)度是解題的關(guān)鍵,屬于比較典型的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.白熾燈泡的燈絲斷開后,可把斷頭搭接起來繼續(xù)使用,這時(shí)( 。
A.燈絲電阻變大,電功率減小B.燈絲電阻變大,電功率增大
C.燈絲電阻減小,電功率增大D.燈絲電阻減小,電功率減小

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16.小明等4人實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的電路來探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系,其實(shí)驗(yàn)過程如下:用電壓表分別測(cè)量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1 L2兩端的總電壓UAC將第一次測(cè)出的電流填入表:
L1兩端的電壓UABL2兩端的電壓UBCL1 L2兩端的總電壓UAC
第一次測(cè)量1.51.53
第二次測(cè)量1.61.43
第三次測(cè)量1.21.83
(1)小明根據(jù)第一次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)斷定“串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等”,這一結(jié)論是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,他得出這樣的結(jié)論是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)所用的燈泡規(guī)格相同.
(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量.
方法一:改變電源電壓(電池個(gè)數(shù))
方法二:更換其中一個(gè)燈泡(規(guī)格不同)
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
①在拆接電路時(shí),開關(guān)必須是斷開的.經(jīng)檢查連接無誤后,再閉合開關(guān).
②上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是物理量(或電壓)沒有單位
③表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析可知:
后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法二來進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和.
(3)如圖2所示是某同學(xué)在測(cè)量串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出造成其現(xiàn)象的原因.

甲的問題:正負(fù)接線柱接反了;
乙的問題:選擇電壓表的量程過大;
丙的問題:所測(cè)電壓超過了電壓表的量程.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及材料有關(guān),于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究驗(yàn)證一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為C與E的琴弦.(只填字母代號(hào))
控制條件編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍絲300.5
D400.5
E尼龍絲400.5
(2)探究過程中通常采用下列一些步驟:①分析與歸納②實(shí)驗(yàn)探究③提出問題(或猜想)④得出結(jié)論等,你認(rèn)為小蘭要完成本實(shí)驗(yàn)的全過程,所采取的步  驟的合理的順序是:③②①④(只填數(shù)字代號(hào)).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.研究噪聲問題
小宇在閱讀《科海奇聞》一書時(shí),看到這樣一條奇聞:

這則奇聞引起了小宇他們學(xué)習(xí)小組對(duì)噪聲研究的好奇心.于是,小組內(nèi)的各位同學(xué)又分頭查閱了許多資料,得到了如下的一些信息:
    噪聲引起的耳病有耳鳴和耳聾兩種.
   噪聲會(huì)損害眼睛,使人視力減弱,色覺、色視野發(fā)生異常,對(duì)所見事物判斷失誤.
    高架路兩側(cè)的隔音墻一般用塑料板或薄鋼板制作,雙層內(nèi)夾入吸聲材料,并彎成一定弧度.使噪聲被阻擋和不斷反射而消耗能量.    確定一種聲音是否為噪聲,還要考慮人的生理和心理狀態(tài),如:音樂很優(yōu)美,但當(dāng)夜深人靜時(shí)放音樂,則它是噪聲.    噪聲的克星是抗噪聲的材料.如,多孔的纖維材料,當(dāng)噪聲進(jìn)入小孔時(shí),就會(huì)引起纖維振動(dòng),從而將能量消耗.    在馬路兩旁植樹,樹木有著濃密的枝葉,有很強(qiáng)的吸音能力.當(dāng)噪聲通過樹木時(shí),枝葉會(huì)吸收一部分聲波,使聲音減弱.
   噪聲可以發(fā)電,利用“聲波接受器”將噪聲存放之后,經(jīng)“聲電交換器”來發(fā)電.
   噪聲可使雜草提前生長(zhǎng),以便于除掉.
   練歌房的墻面制成楔形圖案狀,當(dāng)聲波到達(dá)楔形物體后,反射的聲波就鉆進(jìn)里面,無法反射出來,聲波就大大地被吸收了.    城市噪聲有四種:交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、生活噪聲.不少臨馬路的居民,為減少噪聲干擾,在臨街窗戶安裝雙層窗.    噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)是最大的人造噪聲源之一.
    為了減小噪聲,噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管為多孔裝.
    機(jī)場(chǎng)附近的居民安眠藥購買量與離機(jī)場(chǎng)遠(yuǎn)近的關(guān)系圖象:
請(qǐng)你根據(jù)小宇他們提供的信息資料,回答他們提出的問題:
(1)有些不法商販,為了銷售劣質(zhì)產(chǎn)品,就在店鋪內(nèi)通過高音喇叭播放音樂.他們這是想利用噪聲能夠損害眼睛,從而對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生錯(cuò)覺這一危害,來使顧客上當(dāng).
(2)由上述信息資料,我們可以歸納出消音材料的兩個(gè)作用是:反射聲音和吸收聲音.
(3)小宇要將家中隔音墻的材料由棉布換成瓷瓦,曉麗認(rèn)為不妥.他們由此引出一個(gè)新的探究課題,請(qǐng)根據(jù)他倆提出的探究課題,寫出簡(jiǎn)要的探究報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)器材和步驟.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.當(dāng)月亮擋住了太陽光形成影子落在地球上,從地球上月影所在的區(qū)域就會(huì)看不到局部的或全部的太陽,形成日食.

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17.如圖所示電路中,電源電壓一定.燈上標(biāo)有“4V 2W”字樣,燈的電阻不受溫度影響.當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí),燈泡正常發(fā)光,電壓表V1與V2的示數(shù)之比為6:7;當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電流表示數(shù)改變了0.4A.電阻R2為4Ω.

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18.在如圖所示的電路中,電源電壓為20V,電阻R1的阻值為15Ω,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有的字樣,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω 0.5A”字樣,電流表的量程為“0~0.6A”,電壓表的量程為“0~15V”.請(qǐng)你計(jì)算:
(1)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表V的示數(shù)為14V時(shí),此時(shí)電流表的示數(shù);
(2)要使電路中的電流變化量最大且確保電路中各元件正常工作,滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值范圍.

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