13.研究噪聲問題
小宇在閱讀《科海奇聞》一書時(shí),看到這樣一條奇聞:

這則奇聞引起了小宇他們學(xué)習(xí)小組對(duì)噪聲研究的好奇心.于是,小組內(nèi)的各位同學(xué)又分頭查閱了許多資料,得到了如下的一些信息:
    噪聲引起的耳病有耳鳴和耳聾兩種.
   噪聲會(huì)損害眼睛,使人視力減弱,色覺、色視野發(fā)生異常,對(duì)所見事物判斷失誤.
    高架路兩側(cè)的隔音墻一般用塑料板或薄鋼板制作,雙層內(nèi)夾入吸聲材料,并彎成一定弧度.使噪聲被阻擋和不斷反射而消耗能量.    確定一種聲音是否為噪聲,還要考慮人的生理和心理狀態(tài),如:音樂很優(yōu)美,但當(dāng)夜深人靜時(shí)放音樂,則它是噪聲.    噪聲的克星是抗噪聲的材料.如,多孔的纖維材料,當(dāng)噪聲進(jìn)入小孔時(shí),就會(huì)引起纖維振動(dòng),從而將能量消耗.    在馬路兩旁植樹,樹木有著濃密的枝葉,有很強(qiáng)的吸音能力.當(dāng)噪聲通過樹木時(shí),枝葉會(huì)吸收一部分聲波,使聲音減弱.
   噪聲可以發(fā)電,利用“聲波接受器”將噪聲存放之后,經(jīng)“聲電交換器”來發(fā)電.
   噪聲可使雜草提前生長,以便于除掉.
   練歌房的墻面制成楔形圖案狀,當(dāng)聲波到達(dá)楔形物體后,反射的聲波就鉆進(jìn)里面,無法反射出來,聲波就大大地被吸收了.    城市噪聲有四種:交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑施工噪聲、生活噪聲.不少臨馬路的居民,為減少噪聲干擾,在臨街窗戶安裝雙層窗.    噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)是最大的人造噪聲源之一.
    為了減小噪聲,噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)排氣管為多孔裝.
    機(jī)場(chǎng)附近的居民安眠藥購買量與離機(jī)場(chǎng)遠(yuǎn)近的關(guān)系圖象:
請(qǐng)你根據(jù)小宇他們提供的信息資料,回答他們提出的問題:
(1)有些不法商販,為了銷售劣質(zhì)產(chǎn)品,就在店鋪內(nèi)通過高音喇叭播放音樂.他們這是想利用噪聲能夠損害眼睛,從而對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生錯(cuò)覺這一危害,來使顧客上當(dāng).
(2)由上述信息資料,我們可以歸納出消音材料的兩個(gè)作用是:反射聲音和吸收聲音.
(3)小宇要將家中隔音墻的材料由棉布換成瓷瓦,曉麗認(rèn)為不妥.他們由此引出一個(gè)新的探究課題,請(qǐng)根據(jù)他倆提出的探究課題,寫出簡(jiǎn)要的探究報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)器材和步驟.

分析 仔細(xì)閱讀題中給出的材料可以獲得信息,從而解答(1)、(2)題;
第(3)問題,在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要考慮控制變量法的應(yīng)用,結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行設(shè)計(jì).

解答 解:(1)從材料信息中可以獲得:噪聲能夠操作眼睛,使視力減弱;
(2)聲音傳到物體表面時(shí),一部分聲音被物體表面反射回去,另一部分聲音被物體吸收,可以從這兩個(gè)作用來選擇消音材料;
(3)要研究棉布與瓷瓦哪種材料的隔音性能更好些,需要用控制變量的方法研究,控制棉布和磁瓦的厚度,形狀相同.
方案一:
找同樣厚度的棉布、瓷瓦各一塊,找同樣的紙制圓柱形空心筒兩個(gè),如下圖將棉布、兩個(gè)紙制圓柱形空心筒連接好.一人對(duì)著一端開口處向里喊話,另一人在另一端開口處對(duì)準(zhǔn)耳朵聽.將棉布換成瓷瓦,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn);比較兩次聽到的聲音大。
方案二:

用(同樣厚度的)棉布、瓷瓦分別做成體積、形狀完全相同的盒子,其中放入小鬧鐘(或其它能發(fā)聲的物體),讓它發(fā)聲.人在外面根據(jù)聽到的聲音大小判斷哪一種物體隔音效果好.
故答案為:(1)眼睛;
(2)反射聲音;吸收聲音;
(3)找同樣厚度的棉布、瓷瓦各一塊,找同樣的紙制圓柱形空心筒兩個(gè),如下圖將棉布、兩個(gè)紙制圓柱形空習(xí)筒連接好.一人對(duì)著一端開口處向里喊話,另一人在另一端開口處對(duì)準(zhǔn)耳朵聽.將棉布換成瓷瓦,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn);比較兩次聽到的聲音大。

點(diǎn)評(píng) 該題通過資料考查了學(xué)生通過閱讀材料從中獲取信息的能力,以及設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的能力,體現(xiàn)了物理知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系的意義.

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(1)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格;
(2)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)通過討論,知道要改變被測(cè)電阻兩端的電壓可以通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器方法來實(shí)現(xiàn);
(3)某次測(cè)量中,電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示,此時(shí)電阻兩端的電壓為6V,電流為0.4A,電阻值為15Ω.

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