小亮同學(xué)為了探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)中當(dāng)K閉合時(shí)，兩個(gè)小燈泡都能發(fā)光，但L1比L2亮．
（1）如何研究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律？
用電流表測(cè)出串聯(lián)電路各處的電流，然后根據(jù)電流大小得出串聯(lián)電路電流規(guī)律
用電流表測(cè)出串聯(lián)電路各處的電流，然后根據(jù)電流大小得出串聯(lián)電路電流規(guī)律

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)得A、B、C各處的電流如下表：
A點(diǎn)的電流IA B點(diǎn)的電流IB C點(diǎn)的電流IC
0.24 0.24 0.24
通過(guò)上述表格中的電流數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：
串聯(lián)電路電流處處相等
串聯(lián)電路電流處處相等

（3）通過(guò)小亮同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，你還想知道什么？
分析：（1）用電流表測(cè)出電路各處電流，根據(jù)串聯(lián)電路各處電流大小得出規(guī)律．
（2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后得出結(jié)論．
（3）由實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)小燈泡都能發(fā)光，但L1比L2亮，我們可以提出想知道的問(wèn)題．
解答：解：（1）用電流表測(cè)出串聯(lián)電路各處的電流大小，然后根據(jù)電流大小得出串聯(lián)電路電流規(guī)律．
（2）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，串聯(lián)電路中A、B、C三點(diǎn)處的電流相等，由此可知：串聯(lián)電路中電流處處相等．
（3）兩個(gè)小燈泡都能發(fā)光，但L1比L2亮，我們可以提出想知道的問(wèn)題：燈泡的亮暗與什么有關(guān)（答案不唯一、合理即可）．
故答案為：（1）用電流表測(cè)出串聯(lián)電路各處的電流，然后根據(jù)電流大小得出串聯(lián)電路電流規(guī)律；
（2）串聯(lián)電路電流處處相等；（3）燈泡的亮暗與什么有關(guān)．
點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法，應(yīng)用控制變量法分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可得出結(jié)論，要掌握控制變量法的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

38、小明同學(xué)為了探究燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的電路，他分別把幾只不同規(guī)格的小燈泡接入電路中，并使它們正常發(fā)光，且在表中記錄了有關(guān)的電壓、電流值和燈泡亮度情況表
小燈泡的序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7
電壓U/V 3 3 2.5 3 6 4 8
電流I/A 0.15 0.3 0.6 0.5 0.25 0.5 0.5
亮度情況：1表示
最亮，5表示最暗		 5 4 3 3 3 2 l
（1）分析比較小燈泡序號(hào)為
4，6，7
的數(shù)據(jù)及亮度情況，可得到初步的結(jié)論是：當(dāng)通過(guò)燈泡的電流相同時(shí)，燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮．
（2）分析比較小燈泡序號(hào)為l、2、4的數(shù)據(jù)及亮度情況，可得到的初步結(jié)論是：
當(dāng)燈泡兩端的電壓相同時(shí)，通過(guò)燈泡的電流越大，燈泡越亮
．
（3）進(jìn)一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及亮度情況，你還可以發(fā)現(xiàn)（填1個(gè)即可）：
燈泡兩端的電壓和通過(guò)的電流的乘積越大，燈泡越亮
．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍走廊的燈泡容易燒壞，你認(rèn)為燈泡容易燒壞的原因可能是（填1個(gè)即可）：
燈泡兩端的實(shí)際電壓過(guò)高或?qū)嶋H功率過(guò)大
，請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)原因提出能延長(zhǎng)路燈壽命的方法：
兩盞路燈串聯(lián)起來(lái)使用
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)同學(xué)為了探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（甲、乙兩個(gè)相同的燒瓶里裝滿煤油，玻璃管內(nèi)液面相同）．
（1）電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接方式，其目的是
電流相等
電流相等
．
（2）導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量難以直接測(cè)量，我們可以通 過(guò)燒瓶中的玻璃管液面上升的多少來(lái)判斷熱量的多少，已知電阻絲的阻值R乙＞R甲，通電一段時(shí)間后，
乙
乙
燒瓶中的玻璃管液面上升較高．下列事例或?qū)嶒?yàn)中，用到的研究方法與之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、熱水中擴(kuò)散的快慢可以知道分子運(yùn)動(dòng)快慢與溫度的關(guān)系
②研究杠桿的平衡條件時(shí)，將撬棒抽象為繞  某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒
③通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)小磁針作用的效果來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)
④研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變
（3）保持電源電壓不變，利用該實(shí)驗(yàn)裝置，還可以探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
通電時(shí)間
通電時(shí)間
的關(guān)系（寫(xiě)出一種即可）．
（4）小強(qiáng)在兩個(gè)燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油，而小亮建議用水代替煤油．小亮的建議不妥的原因是
水的比熱容大，在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯
水的比熱容大，在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小英同學(xué)小組對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按照?qǐng)D所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
UAB/V UBC/V UAC/V
2.40 1.40 3.80
（3）測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小組的瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
（4）測(cè)出AC間的電壓．
【交流與評(píng)估】
（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；
（2）瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
不能，電壓表正負(fù)接線柱接反了
．
（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓
等于
等于
各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是：
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論不具有普遍性
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論不具有普遍性
．
（5）閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不亮，電流表指針幾乎沒(méi)有偏轉(zhuǎn)．某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路故障：他將開(kāi)關(guān)閉合，然后將導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端，發(fā)現(xiàn)L2亮，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是
L1斷路
L1斷路
．（電流表的量程較大）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
1）將電源、兩個(gè)規(guī)格相同的燈泡用導(dǎo)線按圖所示的電路圖
連接起來(lái)；
2）閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；
3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；
4）測(cè)出AC間的電壓．
【討論交流】
（1）小明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？
不能，電壓表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)
不能，電壓表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)
．
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
（2）小明按圖連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)L1兩端的電壓時(shí)發(fā)現(xiàn)：L1、L2燈都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈外，其余都沒(méi)有問(wèn)題，則電路中存在的故障可能是
L1斷路
L1斷路
．
（3）排除故障并改進(jìn)方法后，小明所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．并由此得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩端電壓之和．本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在不合理或可以改進(jìn)的地方，請(qǐng)你指出：a
所用燈泡規(guī)格相同，具有特殊性
所用燈泡規(guī)格相同，具有特殊性

b
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少存在偶然性
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少存在偶然性
．

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