下圖是我們“探究物體動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置。
(1)該實驗是通過用控制變量的研究方法,研究 ▲ (選填“小車”或“木塊”)的動能大小和哪些因素有關的;通過觀察 ▲ 來判斷動能的大小。
(2)甲圖所示方案是為了探究動能大小與 ▲ 關系的,根據(jù)你所學的知識得出的結論結論是 ▲ 。
(3)若想用乙圖所示方案探究動能大小與質量的關系,需要改進的步驟是 ▲ 。
科目:初中物理 來源: 題型:
某同學家的電子式電能表上個月月初、月末的表盤如圖所示.表盤上“1600 imp/(kW·h)”表示每用電1 kW·h指示燈閃爍1600次.根據(jù)表盤上的信息回答下列問題:
(1)該同學家上個月共用電多少kW·h?
(2)該同學家同時使用的用電器總功率不得超過多少?
(3)若只讓一個標有“220 V 484 W”的電熱器工作3 min,觀察到電能表的指示燈閃爍了32次,則該同學家的實際電壓是多大?(設電熱器的電阻不變)
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你根據(jù)生活經(jīng)驗
和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇 兩個圖所示實驗進行比較,這樣選擇依據(jù)的物理研究方法是 。
(2)對比乙丙兩次實驗,動能較大的小球是 ,你這樣判斷的理由是 。
(3)小明用丙圖來研究超速安全隱患時,發(fā)現(xiàn)木塊運動到了長木塊的末端之外,在不更換實驗器材的條件下,解決的辦法是 。
(4)甲、乙兩次實驗木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙,則f甲 f乙。(選填“>”、“<”、“=”).
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將紅、綠、 ▲ 三種色光照白紙上(圖甲),中間相互重疊區(qū)域會出現(xiàn)白色;陽光透過樹葉的縫隙傾瀉下來,在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑,圓形的光斑實質是太陽的 ▲ (選填“實像”或“虛像”)。
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汽油機一個工作循環(huán)有4個沖程,如圖所示汽油機處于 ▲ 沖程;某型號小汽車油箱容積為50L。已知汽油密度為0.7×103㎏/m3,熱值為4.6×107J/㎏.(1)油箱裝滿汽油質量為 ▲ ㎏,(2)當汽車以30m/s的速度在高速公路上勻速直線行駛時受到的阻力為1050N,此時牽引力的功率為 ▲ W;(3)若該車效率為30%,加滿一箱汽油,以上述速度最多可以直線行駛的距離為 ▲ km。
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同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗,如圖所示,其中分析正確的是( ▲ )
B.乙圖實驗,當壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,U形管兩邊液面高度差不變
C.丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,估測大氣壓強的值
D.丁圖實驗,向外拉活塞,試管內停止沸騰的水再沸騰,可知氣壓減小,沸點升高
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小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5Ⅴ),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),滑動變阻器(規(guī)格為“20Ω 2A”),導線若干。
(1)小剛探究“電流與電壓的關系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是 ▲ ;
(2)實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示.
由表一數(shù)據(jù)可得: ▲ ;
表一: 表二:
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(3)小軍探究“電流與電阻的關系”,所測的數(shù)據(jù)如表二所示。
①請依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和電路圖分析,將電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關進行實驗時,應向 ▲ (選填“左”或“右”)移動滑片P,使電壓表的示數(shù)保持 ▲ V不變,記錄電流值。
②當將20Ω的電阻接入電路,記錄第四組數(shù)據(jù)時, R1與R2的電功率之比是 ▲ 。
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端午節(jié),在華亭湖進行龍舟賽,全體劃槳手有節(jié)奏的向后劃水,龍舟快速前進,是利用物體間力的作用是 (7) ;龍舟到達終點后,槳手停止劃水,由于 (8) ,龍舟仍會繼續(xù)向前運動。吸塵器和脫排油煙機是利用 (9) 將灰塵和油煙壓入用電器的。
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