如圖19所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.圖中兩只燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度相同的煤油,溫度計可顯示瓶中煤油的溫度,煤油中都浸著一段橫截面積相同、長度不同的鎳鉻合金絲,已知甲瓶中的鎳鉻合金絲比乙瓶中的長.
(2)正確連接電路,閉合開關(guān)后,可以觀察到 ▲ (選填 “甲”或“乙”)瓶中溫度計的示數(shù)升高得更快,這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)利用此裝置還可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 ▲ 的關(guān)系,實驗時移動滑動變阻器的滑片,觀察 ▲ (選填“同一”或“不同”)燒瓶內(nèi)的溫度計示數(shù)升高的快慢.
(4)小明認(rèn)為,將該裝置改進(jìn)后,還可以做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成水,對這部分水的具體要求是 ▲ ,并且要使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 ▲ .水和煤油吸熱的多少是通過 ▲ 來反映的(選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”).通過實驗,發(fā)現(xiàn)水的溫度上升較慢,表明 ▲ 的比熱容比較小.
小明利用
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科目:初中物理 來源: 題型:
2008年5月27日11是02分,“風(fēng)云三號”精確預(yù)報氣象衛(wèi)星在太原衛(wèi)星發(fā)射中心升空,這顆世界上最先進(jìn)的對地觀測衛(wèi)星在抗震救災(zāi)和北京奧運(yùn)期間發(fā)揮了重要的作用。觀看火箭升空的情景發(fā)現(xiàn),在點火時,只見火箭底部的水池中涌出大量的“白氣”,火箭和衛(wèi)星逐漸加速升空,場面甚為壯觀。
(1)這“白氣”實質(zhì)上是水蒸氣 (填物態(tài)變化名稱)而成的,水蒸氣在發(fā)生這一變化的過程中需要 (填“吸收”或“放出”)熱量。
(2)根據(jù)這個過程中的現(xiàn)象,請參照下面的實例,說出兩個與能量有關(guān)的物理知識。
示例:火箭點火時,燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
A.
B.
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖7中AOB是可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動的輕桿,A端掛重300N的物塊,AO與OB長度之比為5︰4.人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán),此時杠桿是 ▲ (選填“省力”或“費(fèi)力”)的.為了防止人被拉起,人的體重至少為 ▲ N.與在水平位置平衡相比,當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時,人的拉力將 ▲ (選填“變大”、“變小”、或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖14所示,彈簧測力計下面掛一實心圓柱體,將圓柱體從盛有水的容器上方離水面某一高度處緩緩下降(其底面始終與水面平行),使其逐漸浸沒入水中某一深度處.右圖是整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關(guān)系的圖像.已知ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg.
求:(1)圓柱體的重力;
(2)圓柱體浸沒時受到的浮力;
(3)圓柱體的密度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖是超市中用來識別貨物和價格的條形碼,以下有關(guān)說法正確的是 ( )
A.當(dāng)掃描器照射它時,黑條紋將光反射,白條紋將光吸收
B.當(dāng)掃描器照射它時,設(shè)備能接收條形碼反射的光
C.當(dāng)掃描器照射它時,能將接收的折射光轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號
D.掃描器能識別條形碼本身發(fā)出的亮暗不同的光
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科目:初中物理 來源: 題型:
按下列要求作圖.
(1)在圖甲中畫出反射光線及折射光線的大致方向.
(2)如圖乙,請根據(jù)通電螺線管N極的位置,在圖中標(biāo)出電源的正極和其中一條磁感線的方向.
(3)圖丙 a中,用手把一小盆水端起,此時水盆相當(dāng)于圖b所示的杠桿,其中O為支點,A為杠桿的動力作用點.請在圖b中畫出作用在A點的最小動力F1和阻力臂L2.
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