【題目】選擇如圖裝置研究“二力平衡的條件”，針對此實驗裝置及相關實驗內容的說法中，正確的是

A. 研究對象選用鐵片比紙片好

B. 滑輪既可以改變拉力的方向，也可以改變拉力的大小

C. 研究對象所受拉力的大小，能通過所掛鉤碼個數(shù)進行比較

D. 實驗時，研究對象做勻速直線運動比靜止狀態(tài)研究更方便

【答案】C

【解析】

（1）應考慮物體重力對實驗的影響；（2）定滑輪是等臂杠桿只能改變力的方向，不能改變力的大小；（3）拉力的大小，要通過所掛鉤碼個數(shù)進行比較；（4）為了方便研究，應使小卡片保持靜止狀態(tài)；

A. 實驗中選擇紙片，主要為了不考慮紙片的重力，不能選擇鐵片。故A錯誤；B. 在實驗過程中，使用定滑輪是為了改變力的方向，不能改變力的大小，故B錯誤；C. 探究兩個力大小關系時，可以通過改變細線下面所掛碼的個數(shù)改變二力的大小；故C正確；D. 為了實驗的方便，實驗時主要觀察研究對象是否處于靜止狀態(tài)，而不是“勻速直線運動”，故D錯誤；故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學從桂城乘車去南國桃園游玩，所乘車的速度計如圖甲所示，他也看見路邊一個交通標志牌，如圖乙所示，則：

（1）該車的速度是多少？

（2）該車以速度計上的平均速度行駛，從交通標志牌處到南國桃園至少需要多少小時？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中（小燈泡標有“2.5 V”字樣）：

（1）如圖甲所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．________

（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應進行的操作是　________

（3）某次實驗中，測得電路中電流、電壓如圖乙所示，此時電流表的示數(shù)為　________　 A，電壓表的示數(shù)為　________　V，小燈泡的實際功率為　________　W．

（4）某同學繪制的通過小燈泡的電流隨電壓變化關系圖象如圖丙，是否正確________，原因是________

（5）在實驗中，若把電流表與電壓表的位置互換，閉合開關后造成　________�。�

A．電流表被燒壞 B．電壓表被燒壞

C．小燈泡被燒壞 D．小燈泡不亮

（6）若實驗中電流表已損壞，現(xiàn)有一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關，請你按照如圖丁所示的電路，在不改變電路連接的情況下，正確測出小燈泡的額定功率．正確連接電路后，接下來的實驗步驟是：

①閉合開關　________　，斷開　________　，移動滑片至某一位置，使電壓表的示數(shù)為　________　V；

②保持滑片位置不動，斷開開關S1 ， 閉合開關S、S2 ， 記下電壓表的示數(shù)U1；

③得出小燈泡額定功率的表達式P=________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)力與運動的關系，圖中小明和小華的觀點__________（小明正確/小華正確/都正確/都錯誤），你認為力是______________________的原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（4分）為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，某實驗小組設計了如圖甲所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上．后來經(jīng)過討論，完善了實驗裝置，如圖乙所示．

（1）在理想情況下，B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計_____的示數(shù)．(填“C”或“D”)

（2）在B下面放細圓木條的目的是_ ___。

（3）實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應使A、B保持相對_ __(填“運動”或“靜止”)，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2．

（4）分析兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2，若__ ___，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面O點兩側粗糙程度不同，物體一直受到沿水平方向3N的力F，物體經(jīng)過M點開始計時，每經(jīng)過相同時間，用虛線框記錄物體的位置，物體在MO段做勻速直線運動，物體在 （ ）

A. OQ段做勻速直線運動

B. MN段的速度大于OP段的

C. OQ段受到的摩擦力大小等于F

D. MN段受到的摩擦力為3N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調整________來改變拉力的大小.

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉過一個角度，松手后小卡片________（填“能”或“不能”）平衡，設計此實驗步驟的目的是為了探究________.

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：________.

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是_________.

A.減少摩擦力對實驗結果的影響B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的實驗裝置研究“運動和力”的關系。

（1） 讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動，是為了使小車在豎直方向上受到的________力和_______力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力。

（2）每次都讓小車從同一個斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同____。

（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_____，速度減小的越_____。

（4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將_________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“神舟十一號”飛船的返回艙。返回艙又稱座艙,是航天員往返太空時乘坐的艙段,為密閉結構,前端有艙門。返回艙重返地球時,為避免與大氣劇烈摩擦產(chǎn)生的高熱燒穿艙壁,返回艙表面涂有防熱材料。已知物體所具有的重力勢能E 和高度h 的關系是E p = m g h,若返回艙的總質量為M,其中防熱材料的質量為m,比熱容為c,若返回艙進人大氣層后,下落時減少的重力勢能轉化為內能的40%被防熱材料吸收。

(1)請推導返回艙進人大氣層后,返回艙下落高度△h和吸熱材料升高的溫度Q的關系表達式。

(2)已知返回艙的總質量為3X 103 kg,其中防熱材料的質量為500 kg,比熱容為4X103 J/(kg.℃),則飛船在大氣層中下落1000 m防熱材料升高的溫度是多少?

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