6．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證敲擊桌面產(chǎn)生聲音是因?yàn)樽烂嬲駝?dòng)產(chǎn)生的．
（1）所需器材：小錘．
（2）實(shí)驗(yàn)過程：用小錘敲擊桌面，桌面發(fā)出聲音．
（3）分析得結(jié)論：聲音是因?yàn)樽烂嬲駝?dòng)產(chǎn)生的．

分析 根據(jù)聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）所需器材是小錘．
（2）實(shí)驗(yàn)過程用小錘敲擊桌面，桌面發(fā)出聲音．
（3）分析得結(jié)論：聲音是因?yàn)樽烂嬲駝?dòng)產(chǎn)生的．
故答案為：（1）小錘；（2）用小錘敲擊桌面，桌面發(fā)出聲音；（3）聲音是因?yàn)樽烂嬲駝?dòng)產(chǎn)生的．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生知識(shí)的了解和掌握，以及學(xué)生是否具有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力．是一道中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的四種光學(xué)現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
   用照相機(jī)拍照		B．
用放大鏡觀察郵票
C．
     小孔成像		D．
演員在平面鏡前矯正姿勢(shì)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．學(xué)習(xí)了摩擦力一節(jié)課后，小明同學(xué)迫不及待地將自己的字典和直尺拿出來體驗(yàn)?zāi)Σ亮�，如圖所示．下面是她實(shí)驗(yàn)探究后記錄的一些心得體會(huì)，其中說法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝮w驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系
B．尺受到的拉力與尺受到的摩擦力是一對(duì)相互作用力
C．手對(duì)字典的壓力與桌面對(duì)字典向上的支持力是一對(duì)平衡力
D．當(dāng)水平向外勻速拉動(dòng)尺時(shí)，手對(duì)尺的拉力大于尺受到的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）下表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程記錄的一組數(shù)據(jù)：
電流表的位置ABC
電流（A）0.30.31.5
指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是1.5，造成錯(cuò)誤最可能的原因是用電流表的小量程測(cè)量而按大量程讀數(shù)．
（2）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中，一個(gè)發(fā)光，一個(gè)不發(fā)光，造成其中一個(gè)小燈泡不發(fā)光的原因是DA．通過不發(fā)光的燈泡的電流�。籅．不發(fā)光燈泡的燈絲斷了；C．不發(fā)光的小燈泡靠近負(fù)極；D．不發(fā)光的燈泡燈絲的電阻小
（3）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)選擇的兩個(gè)小燈泡規(guī)格是不相同的（填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)將帶開關(guān)的螺絲口燈泡和三孔插座，正確接入圖中所示的電路中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖甲所示的電路開始探究．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實(shí)物圖連接完整．
（2）若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動(dòng)變阻器的A、B接線柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①閉合開關(guān)，滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如表：
次數(shù)電壓/V電流/A實(shí)際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)  據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實(shí)際功率越大．
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（6）小雷在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確”．這種說法錯(cuò)誤的原因是小雷忽略了溫度對(duì)小燈電阻的影響．
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”．你認(rèn)為這種說法正確 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．為了探究“并聯(lián)電路的電流規(guī)律”，小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路準(zhǔn)備測(cè)通過L1的電流（約0.3A）．
（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）指出電路連接中的錯(cuò)誤：電流表直接接到電源兩極，因此形成電源短路；電流表選擇量程太大．
（3小薇將電流表串聯(lián)接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)L2發(fā)光，L1不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，電路可能存在的故障是L1或電流表斷路．
（4）排除故障后，她分別測(cè)出了各支路和干路的電流，并作了記錄．她接下來的操作是D
A．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論                  B．將電路中的兩個(gè)燈泡對(duì)調(diào)位置后再次測(cè)量
C．將電源的兩極對(duì)調(diào)后再次測(cè)量         D．換用不同規(guī)格的小燈泡再次測(cè)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在今年“十一”黃金周里，余昭花同學(xué)隨同父母到外地旅游，在一個(gè)風(fēng)景迷人的旅游景點(diǎn)，余昭花游玩得十分開心，突然看到景區(qū)一處大峭壁高得驚人，不禁失聲大叫一聲，經(jīng)過2s后，她聽到了回聲，試問，她與大峭壁的距離大約是340m，聲音在空氣中傳播速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．以下用電器中，正常工作時(shí)的電流最接近5A的是（　�。�
A．
微波爐		B．
筆記本電腦		C．
電風(fēng)扇		D．
手電筒

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同步練習(xí)冊(cè)答案