法國科學(xué)家阿爾貝·費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得·格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng),榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖4-3-25所示的電路,用來研究巨磁電阻的大小與有無磁場的關(guān)系.請分析回答:

(1)斷開S1,閉合S2,移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示.由此可知,無磁場時(shí)GMR的電阻大小為__________Ω;

實(shí)驗(yàn)序號

1

2

3

4

U/V

1.00

1.25

2.00

2.50

I/A

2×10-3

2.5×10-3

4×10-3

5×10-3

再閉合S1和S2,保持滑動變阻器R1的滑片位置不變,移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的四組數(shù)據(jù)如下表所示,可計(jì)算出有磁場時(shí)GMR的電阻大小.

實(shí)驗(yàn)序號

1

2

3

4

U/V

0.45

0.91

1.50

1.79

I/A

0.3×10-3

0.6×10-3

1×10-3

1.2×10-3

(2)通過上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:________________________________________________________________________.

(3)利用小明同學(xué)設(shè)計(jì)的電路并保持原有器材不變,你還可以進(jìn)一步研究與巨磁電阻大小有關(guān)的問題是:______________________________________________________________.

圖4-3-25


(1)500 (2)有磁場時(shí)巨磁電阻的阻值明顯變大  (3)巨磁電阻的大小與磁場強(qiáng)弱的關(guān)系(或巨磁電阻的大小與磁場方向的關(guān)系,合理即可)

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:


下列物體中屬于導(dǎo)體的是(  )

A.硬幣      B.橡膠棒     C.玻璃杯    D.干燥的木棒

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科目:初中物理 來源: 題型:


 “風(fēng)力測試儀”的原理如圖4-2-14所示.電源電壓恒定不變,L為小燈泡,AB為阻值均勻的電阻絲,閉合開關(guān)S,有風(fēng)時(shí),重物受風(fēng)力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn),則下列說法中正確的是(  )

A.風(fēng)力越大,燈泡越暗

B.風(fēng)力越大,燈泡越亮新

C.風(fēng)力越大,AB連入電路的電阻值越大

D.AB連入電路的電阻值與風(fēng)力大小無關(guān)

圖4-2-14

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科目:初中物理 來源: 題型:


幾個(gè)同學(xué)在只有電流表或電壓表的情況下,利用一個(gè)已知阻值的電阻R0,設(shè)計(jì)了下列四個(gè)測未知電阻Rx的電路,其中不可行的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:


在甲、乙兩地之間架設(shè)有兩根輸電線.在一次狂風(fēng)暴雨之后,這兩根輸電線在某處發(fā)生了短路,為了確定短路的具體位置,電力工人這樣操作:他在甲地把這兩根輸電線的線頭分別接到電壓為3 V的電池正負(fù)極上,并且測出了這時(shí)輸電線中的電流為30 mA.已知輸電線每米長的電阻是0.01 Ω,那么發(fā)生短路處離甲地________m.

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科目:初中物理 來源: 題型:


將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,如圖4-4-15所示.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗,其原因是(  )

A.燈L1額定功率較大  B.燈L2兩端電壓較大

C.燈L1的電阻較大   D.通過燈L1的電流較大

圖4-4-15

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現(xiàn)有“220 V 100 W”的電燈泡一只,若將它接在家庭電路中,通過該燈泡的電流約為________A;若將它接在電壓為“110 V”的電路中,則該燈泡的電阻為______Ω(不考慮溫度對電阻的影響),實(shí)際功率為__________W,消耗1 kW·h的電能可供它連續(xù)工作________h.

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小明剛學(xué)完初中的電學(xué)知識,恰逢家中電燈不亮,他拿起試電筆測試家庭電路圖4-5-6中的a、b、c、d四點(diǎn),只有測試b點(diǎn)時(shí)氖管不發(fā)光,請你幫他分析可能發(fā)生的故障是(  )

A.火線與零線短路        B.a(chǎn)、d之間某處短路

C.b、c之間某處斷路       D.電燈的燈絲斷了

圖4-5-6

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圖5-2-2的情景反映了人類信息傳遞的各個(gè)歷程,根據(jù)圖片所提供的信息和你所學(xué)物理知識判斷,下列說法不正確的是(  )

A.電話的話筒把電信號轉(zhuǎn)化成聲信號  B.手機(jī)通信是通過電磁波傳遞信息的

C.烽火是通過光的直線傳播來傳遞信息的  D.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信使用的是數(shù)字信號

圖5-2-2

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