【題目】如圖是測量小車運動的平均速度實驗。小車由A點所示位置靜止釋放,經(jīng)過B、C兩處時電子表顯示的時刻(h:min:s)如圖所示。
(1)實驗所用的測量工具是_____和_____;
(2)小車全程的平均速度是_____;
實驗中測得路程s1上的平均速度為v1,路程s2上的平均速度為v2,那么,v1、v2的大小關系是v1_____v2(選填“>”、“<”、“=”)。
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【題目】質(zhì)量相同的兩個實心物體甲和乙,體積之比V甲:V乙=5:3,將它們輕輕放入水中,靜止時甲、乙所受的浮力之比F甲:F乙=16:15.則甲物體的密度ρ甲=_____kg/m3。
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【題目】“給我一個支點和一根足夠長的棍,我就能撬起整個地球”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設想的杠桿屬于同一類型的是
A. 釣魚桿 B. 托盤天平
C. 筷子 D. 訂書機
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【題目】將裝有酒精的金屬管固定在桌子上,并用塞子塞緊?焖賮砘乩瓌永@在管上的繩子,過一會兒塞子跳起來,如圖所示。則( 。
A. 拉動繩子過程,管內(nèi)酒精溫度升高,蒸發(fā)減慢
B. 拉動繩子過程,金屬管溫度升高,內(nèi)能增加
C. 塞子跳起時,管內(nèi)氣體溫度升高,內(nèi)能增加
D. 塞子跳起時,管內(nèi)氣體內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為塞子的機械能
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【題目】請在圖中畫出燭焰的兩條入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線。
(______)
燭焰所成像的性質(zhì)是_____(選填“放大”、“等大”、“縮小”)、_____(選填“正立”、“倒立”)的_____像(選填“實”、“虛”)。
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【題目】如圖所示,將一塊重為3N,體積為100cm3的石塊,用細線系著浸沒在裝有水的圓柱形容器中,容器中水的深度由10cm上升到12cm. (容器的重力和容器壁的厚度忽略不計,g=10N/kg). 求:
(1)石塊所受浮力;
(2)容器中水的重力;
(3)細線松動,石塊沉到容器底靜止后,容器對水平地面的壓強.
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【題目】懸浮在海水中的潛艇排開海水的質(zhì)量為3x106kg(g取10N/kg,海水的密度取1x103kg/m3).
(1)在如圖上面畫出潛艇的受力示意圖(以點代替潛艇)。
(2)潛艇排開海水的體積是多少?
(3)潛艇所受浮力多大?
(4)潛艇所受重力多大?
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【題目】“神舟”號飛船發(fā)射成功,中國人的“登月夢”指日可待。已知月球上的物體被月球吸引也受到“重力”作用,月球上物體的“重力”與其質(zhì)量是否成正比呢?假如你是一名航天員,駕駛飛船到達月球,請對此問題進行探究。
(1)要完成實驗,除需要若干個質(zhì)量均為50g的鉤碼外,還需要的測量器材是______________。
(2)請你設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格,畫在下面的虛線框內(nèi)________。
(3)測量結束后,你如何根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判斷物體受到的“重力”與質(zhì)量是否成正比?請說出一種方法:_______________。
(4) 本實驗需要多次測量,其目的與“用刻度尺測物體長度”實驗的目的______________(選填“相同”或“不同”)。
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【題目】在學習了連通器后,某小組同學為了研究連通器內(nèi)液體靜止時液面的高度差,先將水注入用不同粗細的玻璃管制成的連通器中,已知管的橫截面積SC>SB>SA,待水靜止后,水面如圖(a)、(b)、(c)所示;然后他分別在連通器右側的玻璃管中注入不同高度的和水不相溶的液體,直到水被完全壓入左管中,測量出此時水的深度及兩個液面的高度差,靜止后液面如圖(d)所示。接著,他們換用不同液體重復上述實驗,下表中記錄了他們探究過程中的部分數(shù)據(jù)。請仔細觀察實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),歸納得出初步結論。
①分析比較圖(a)、(b)或(c)中液面高度及相關條件可得:當連通器內(nèi)只有一種液體且液體靜止時,液面高度差為_____,且與_____無關。
②分析實驗序號1和2和3中的數(shù)據(jù)可初步得出:連通器中分別盛入水和某種不相溶液體,當水的深度一定且液體靜止時,_____。
③分析實驗序號4和5和6中的數(shù)據(jù)可初步得出的結論,與②的結論相_____(選填“一致”或“矛盾”)。
④基于③的結論,小王猜想:連通器中分別盛入水和某種不相溶液體,當水的深度一定且液體靜止時,最終兩個液面的高度差決定于水和液體兩者密度的差值大小。綜合分析表中的實驗數(shù)據(jù),小王的猜想_____(選填“正確”或“錯誤”)。
⑤小張猜想:連通器中分別盛入水和某種不相溶液體且液體靜止時,最終兩個液面的高度差可能還跟水的深度有關。若在上述實驗基礎上,再增加一次實驗加以驗證,則序號7中擬進行實驗的數(shù)據(jù)可設計為_____、_____。
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