【題目】小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點.實驗前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示.
(1)當他將金屬盒浸沒于水中后.發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實驗裝置可能出現(xiàn)了 問題.
(2)重新組裝器材后,他用手指輕輕按壓橡皮膜,若發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面出現(xiàn) ,則說明故障已排除.
(3)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強與 有關(guān).
(4)接著小明要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系.則應(yīng)保持 不變.
(5)小明保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實驗,小明得出了在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論.你認為他的結(jié)論是否可靠? .原因是: .
【答案】(1)漏氣;(2)高度差;(3)深度;(4)深度;(5)不可靠; 未控制深度相同
【解析】
試題分析:(1)當他將金屬盒浸沒于水中后.發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面相平,一定出現(xiàn)漏氣現(xiàn)象,所以在使用壓強計之前要用手輕壓金屬盒,看U型管液面是否變化.
(2)重新組裝器材后,他用手指輕輕按壓橡皮膜,若發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差,則說明故障已排除.
(3)金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,所以在液體密度一定時,液體越深,液體壓強越大,所以液體壓強跟液體深度有關(guān).
(4)小明要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系.則應(yīng)保持深度不變.
(5)小明保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,液體是深度增大,密度增大,U型管左右液面差增大,沒有控制深度不變,不能探究液體壓強跟密度的關(guān)系.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們身邊處處有科學(xué),如圖所示,圖1中的餐具夾是 杠桿;圖2為一種浴室防滑踏墊,其正面為仿草坪式設(shè)計,這是通過 的方法增大腳與墊之間的摩擦力;與地板接觸的背面有很多小吸盤,將吸盤擠壓到地面后,可利用 產(chǎn)生較大的壓力,兩措并舉以達到理想的防滑效果;轉(zhuǎn)書是同學(xué)們課間經(jīng)常玩的一種游戲,圖3示,若手不再撥動,轉(zhuǎn)動的書會慢慢地停下來,這是由于書受到了 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明探究“怎樣使物體上浮或下沉”,用手將質(zhì)量為120g,體積為1.8×10-4m3的蘋果浸沒水中時,蘋果受到的浮力為 N.松手后蘋果將 (上浮/下沉/懸浮),最后靜止時,蘋果受到的浮力是 N.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,底面積為200cm2的容器自重10N,裝入100N的水時,水的深度為30cm,(g取10N/kg)求:
(1)水對容器底的壓強和壓力.
(2)容器對地面的壓力和壓強.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個物體只受到兩個力的作用,且這兩個力的“三要素”完全相同,那么這個物體
A.處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)
B.運動狀態(tài)一定會改變
C.一定做勻速直線運動
D.一定處于靜止狀態(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m,汽車行駛的速度是54km/h,羚羊奔跑的速度是20m/s,那么三者速度從小到大的順序是 ( )
A.運動員、汽車、羚羊
B.汽車、羚羊、運動員
C.羚羊、汽車、運動員
D.運動員、羚羊、汽車
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把一個凸透鏡正對著太陽光,在距凸透鏡15cm處得到一個最小最亮的光斑.將點燃的蠟燭放在離凸透鏡14cm處,經(jīng)凸透鏡所成的像是( )
A.正立、放大的虛像 B.倒立、放大的實像
C.倒立、縮小的實像 D.正立、放大的實像
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