14．實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”．將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離．
（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球動能的大小是通過觀察木塊運動的距離來判斷的．
實驗
次數(shù)		鋼球
質(zhì)量/g		鋼球下擺
高度/cm		木塊滑行
距離/cm
1202020
2402058
36020 
（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從相同高度擺下，使鋼球到達豎直位置的速度相同，從而探究動能與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學(xué)建議換用同樣較長的木板，乙同學(xué)建議換一個較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度．你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用甲同學(xué)的建議．
（4）由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：在速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．

分析 （1）讓鋼球從某一高度由靜止釋放，使鋼球獲得動能；一個物體能夠做功就說這個物體具有能量，若物體做的功越多就說明物體具有的能量越大．
（2）影響動能大小的因素是質(zhì)量和速度，在研究時要采用控制變量法，速度相同是研究動能與質(zhì)量的關(guān)系；
（3）由圖知是控制速度相同時，研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，動能的大小通過木塊移動距離的大小表現(xiàn)出來的；
（4）通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

解答 解：（1）讓鋼球從某一高度由靜止釋放，使鋼球獲得動能；鋼球動能的大小是通過鋼球?qū)δ緣K做功的多少來體現(xiàn)出來的，木塊運動的距離越長，就表示鋼球的動能越大；
（2）使質(zhì)量不同的鋼球從相同的高度擺下，可使鋼球到達豎直位置時速度相同，從而探究動能與質(zhì)量的關(guān)系；（3）三次實驗的目的是探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，所以第3次實驗應(yīng)保證鋼球的質(zhì)量、木塊的質(zhì)量、鋼球下擺的高度都不變，現(xiàn)做實驗時木塊被撞后滑出木板，所以應(yīng)換用同樣較長的木板，應(yīng)采用甲的建議；
（4）有表中的數(shù)據(jù)知：速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．
故答案為：（1）將鋼球從某一高度由靜止釋放；木塊運動的距離；（2）速度；質(zhì)量；（3）甲（4）在速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．

點評 此題考查的影響動能大小實驗的探究，是比較直接的一個考查，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．畢業(yè)前夕，攝影師用一架焦距不變的照相機給各班的同學(xué)照畢業(yè)相，照相機的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，對光有會聚作用．遇到人數(shù)較多的班級，攝影師會增大鏡頭到同學(xué)們的距離，此時所成的像到鏡頭的距離減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．下面是你某次與另兩位同學(xué)合作完成的實驗：
要測定一段金屬絲電阻（約100Ω左右）．實驗器材有：電源（3V）；定值電阻3個R01（0.1Ω）、R02（10Ω）、R03（1000Ω）；電流表1個（只有0～0.6A量程能使用）；單刀開關(guān)2個；若干導(dǎo)線．
（1）甲同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗電路圖，得到一致認(rèn)同．乙同學(xué)按圖完成了實物連線如圖2所示，但有一處連線錯誤，請你把錯誤的導(dǎo)線打上“×”．

（2）在選用定值電阻R0時引起爭議，甲認(rèn)為選R01（0.1Ω），乙認(rèn)為選R03（1000Ω），你認(rèn)為應(yīng)選用R02，其理由是：①選R01電阻太小，電流太大，會超過電流表的量程；②選R03電阻太大，電流太小，電流表無法分辯．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．作為電路中極其重要的元件之一，電源本身也有電阻，如干電池，我們可以把它看成由一個電壓為U的理想電源與一個阻值為r的電阻串聯(lián)而成，如圖甲所示，為了測量U和r，某同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示電路，已知R1=7Ω，R2=4.5Ω，當(dāng)閉合開關(guān)S，S1時，電壓表讀數(shù)為1.40V，當(dāng)閉合開關(guān)S，S2時，電壓表讀數(shù)為1.35V，則理想電源電壓U=1.5V，電池內(nèi)阻r=0.5Ω，多次測量往往能減少誤差，該同學(xué)把電阻換成電阻箱，變換阻值，測出了多組電阻值（用R表示）與相對應(yīng)的電壓表示數(shù)（用U′表示），然后他做出了$\frac{1}{U′}$與$\frac{1}{R}$的關(guān)系圖象如圖丙所示，這條直線與縱軸的交點越向上遠離坐標(biāo)原點，說明電源電壓U越�。ㄟx填“越大”、“越小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明觀察發(fā)現(xiàn)家里轎車的前燈有好幾組，且燈絲粗細不同，發(fā)光的亮度也不同，他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細有關(guān)，于是他設(shè)計了模擬電路，并選擇下列器材：電源、滑動變阻器、小燈泡（L1“2.5V 1.25W”、L2“2.5V 0.5W”各一只，代替轎車前燈）、電流表、電壓表等進行實驗來驗證自己的猜想．
（1）按圖甲連接電路時，應(yīng)先將開關(guān)斷開，并將變阻器的滑片移至最大值處．
（2）閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動變阻器的滑片，燈泡L1、L2均不亮，A、V1無示數(shù)，V2有示數(shù)，則電路出現(xiàn)的故障是L2斷路了．
（3）排出故障后，移動變阻器的滑片，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，觀察共記錄燈泡發(fā)光情況，填入表一，當(dāng)變阻器滑片移至某一位置時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為0.26A，此時發(fā)現(xiàn)燈L2發(fā)光異常耀眼，原因是L2實際功率大于它的額定功率，此時，他應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向左移動，減小燈泡兩端電壓．
（4）分析數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：兩燈串聯(lián)，燈泡的燈絲越細，發(fā)光越亮．
（5）然后，小明按圖丙所示設(shè)計連接電路進行實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二，根據(jù)表二可得出結(jié)論：兩燈并聯(lián)時，燈泡的燈絲越細，發(fā)光越暗．
表一：
 燈泡L1 粗細電壓/V 電流/A 亮度  燈泡
L2		 粗細電壓/V 電流/A  亮度
 粗 0.6 0.12 不發(fā)光 細 1.5 0.12 微亮
 粗 0.8 0.16 微亮 細 2.0 0.16 不很亮
 粗 1.0 0.20 微亮 細 2.5 0.20 較亮
 粗 1.3  不很亮 細 3.25  異常耀眼
表二：
 燈泡L1 粗細電壓/V 電流/A 亮度  燈泡
L2		 粗細電壓/V 電流/A  亮度
 粗 1.0 0.2微亮 細 1.0 0.08 不發(fā)光
 粗 1.5 0.3不很亮 細 1.5 0.12 微亮
 粗 2.0 0.4 較亮 細 2.0 0.16 不很亮
 粗 2.5 0.5 明亮 細 2.5 0.20較亮
（6）小明完成實驗后有困惑，通過向爸爸請教，明白了轎車的同側(cè)前燈是可以不同時工作的，在額定電壓相同時，若想要更換更亮的轎車前燈，應(yīng)選擇燈絲較粗（選填“粗”或“細”）的燈泡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，張偉同學(xué)通過斜面用平行于斜面F=200N的推力，將質(zhì)量為30kg的物體在5s時間內(nèi)勻速推到1m高的平臺上，斜面長s=2m．（g取10N/kg）則（　　）
A．推力的功率為40WB．斜面的機械效率為75%
C．推力做的總功300JD．斜面對物體的摩擦力100N

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）實驗裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后，小芳同學(xué)在如圖甲所示的光屛上看到了燭焰清晰的像，則她看到的像是倒立（選填“倒立”或“正立”）、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的．
（2）實驗中，若用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分，則光屛上的像D（填選項序號）．
A．只出現(xiàn)燭焰像的上半部分          B．只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C．出現(xiàn)燭焰完整的像，但像更小了    D．像仍然是完整的，且大小不變，只是變暗了
（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屛向右移動一小段距離后，要想在光屛上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個焦距合適的近視眼鏡．（選填“近視”或“遠視”）
（4）某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進，將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屛貼上方格紙，如圖乙所示，請寫出改進后其中一個優(yōu)點：實驗現(xiàn)象更明顯、便于觀察、減少了污染等．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．小磁針靜止時如圖所示，請在圖中的通電螺線管中標(biāo)出電流方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．工人用圖甲所示的滑輪組運送建材上樓，每次運送量不定，滑輪組的機械效率隨建材重力變化的圖象如圖乙，滑輪和鋼繩的摩擦力及繩重忽略不計，g取10N/kg．
（1）若某次運送建材的質(zhì)量為50kg，則建材的重力是多少？
（2）若工人在1min內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m，作用在鋼繩上的拉力為200N，求拉力的功率；
（3）當(dāng)滑輪組的機械效率為60%時，運送建材的重力是多大？

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同步練習(xí)冊答案