12．我國(guó)正大力開(kāi)發(fā)核能發(fā)電．核電站利用核反應(yīng)堆加熱水，將核能轉(zhuǎn)化為水蒸氣的內(nèi)能，再通過(guò)蒸汽輪機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)化為電能．

分析 核電站的核心是核反應(yīng)堆，它以鈾為燃粒，在裂變過(guò)程中釋放出核能，再通過(guò)熱交換器變?yōu)楦邷馗邏旱恼羝缓罄谜羝ヲ?qū)動(dòng)蒸汽輪機(jī)，蒸汽輪機(jī)的旋轉(zhuǎn)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．

解答 解：根據(jù)核電站的發(fā)電過(guò)程可知，核能發(fā)電的能量傳遞和轉(zhuǎn)化過(guò)程是：核能→水和蒸汽的內(nèi)能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能．
故答案為：內(nèi)；機(jī)械；電能．

點(diǎn)評(píng) 此題考查核電站的工作原理和核電站發(fā)電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究導(dǎo)體中電流、電壓和電阻三者的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：
猜想A：電流可能跟電壓成正比；
猜想B：電流可能跟電阻成反比；
猜想C：電阻可能跟電壓成正比．
針對(duì)以上猜想：大宇和小雪設(shè)計(jì)了如下探究方案，電路如圖所示，步驟如下：
步驟1：保持定值電阻R的阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使R兩端的電壓成整數(shù)倍地變化：2V、4V、6V等，分別讀出并記下對(duì)應(yīng)的電流表的示數(shù)，比較每次電流表的示數(shù)是否也整數(shù)倍變化．
步驟2：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)與不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．
（1）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中哪一個(gè)正確與否？
（2）為檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可再增加一個(gè)步驟，寫(xiě)出你所設(shè)計(jì)的步驟．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．（1）如圖所示，某同學(xué)測(cè)量一片完整樹(shù)葉的長(zhǎng)度，讀數(shù)為2.70cm，如圖乙所示，秒表讀數(shù)為6min38.5s．如圖丙所示，速度表的讀數(shù)為70km/h．
（2）觀(guān)察圖丁，A、B兩種讀數(shù)方法中，正確讀數(shù)方法是B

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示，電源電壓為6V，一只標(biāo)有“3V  3W”的小燈泡與一個(gè)最大阻值為9Ω的滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，在保證電路安全工作的前提下，電路消耗的最大功率和滑動(dòng)變阻器兩端的最大電壓分別為（　�。�
A．6W  4.5VB．4.5W    6VC．6W   6VD．9W   4.5V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料熱值的大小是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)來(lái)反映的；
（2）比較不同物質(zhì)的比熱容：
①應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）；
③關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是C
A．采用相同的加熱方法　　　　　
B．　使用相同的燒杯   
C．燒杯中分別裝入相同體積的物質(zhì)
④如果質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體用相同熱源加熱，吸熱后它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丁所示，由圖可以看出，B液體的溫度升高得較慢，B液體的比熱容較大，若A的比熱容是cA ，若B的比熱容是cB ，則cA=0.5cB（填數(shù)量關(guān)系）
（3）另一小組使用相同裝置在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下對(duì)a、b、c液體進(jìn)行加熱直至沸騰，溫度隨時(shí)間變化圖象如圖戊，則a和b有可能是同種液體，原因是同種液體沸點(diǎn)相同，但二者圖象也有不同之處，原因可能是質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖為收費(fèi)站路邊的兩個(gè)交通標(biāo)志牌，其中圓牌的含義是該路段允許行駛的最大車(chē)速為90km/h，根據(jù)兩塊交通標(biāo)志牌的內(nèi)容求出租車(chē)從此地到機(jī)場(chǎng)最快要用40min．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小明將銅片、鋅片插入檸檬，制成檸檬電池．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)光二極管發(fā)光，此裝置的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，電能再轉(zhuǎn)化為光能．由圖可知銅片是檸檬電池的正極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．坐在教室里說(shuō)話(huà)，聽(tīng)不到回聲是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．教室不能產(chǎn)生回聲B．教室產(chǎn)生的回聲從門(mén)窗縫隙中跑掉了C．教室反射產(chǎn)生的回聲正好抵消D．教室太小，四周反射來(lái)的回聲與原聲混在一起，無(wú)法分辨

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．小李用如圖所示的滑輪組把90kg的物體提升3m，作用在繩子自由端的拉力是400N，不考慮繩重及摩擦（取g=10N/kg）．求：
（1）把物體直接提升所做的有用功為多少？
（2）拉力所做的總功為多少？
（3）滑輪組的機(jī)械效率？
（4）動(dòng)滑輪的重力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案