【題目】南昌地鐵一號線、二號線、三號線的開通，為南昌市民的出行帶來了方便，如圖所示的下列相關(guān)情境中的說法正確的是（ ）
A.圖中人坐在勻速行駛的地鐵的長椅上，人對椅子的壓力不等于人的重力
B.圖中行駛的地鐵車上的乘客相對地鐵靜止，所以乘客沒有慣性
C.圖中列車減速時，乘客緊抓扶手是通過增大壓力來增大摩擦
D.圖中，乘客進站拖著的行李箱受到地面的支持力與箱子的重力是平衡力

【答案】CD
【解析】解：

A、圖中人坐在勻速行駛的地鐵的長椅上，處于平衡狀態(tài)，人的重力與受到的支持力是一對平衡力，大小相等，而人對椅子的壓力與人受到的支持力是一對相互作用力，大小相等，所以人對椅子的壓力等于人的重力．故A錯誤；

B、慣性大小只跟物體質(zhì)量的大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關(guān)系，所以乘客仍然具有慣性．故B錯誤；

C、圖中列車減速時，乘客緊抓扶手是通過增大壓力來增大摩擦．故C正確；

D、圖中，乘客進站拖著的行李箱受到地面的支持力與箱子的重力，它們大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、作用在同一條直線上，是平衡力．故D正確．

故選CD．

（1）根據(jù)平衡力和相互作用力的相關(guān)知識分析解答；（2）慣性大小只跟物體的質(zhì)量大小有關(guān)，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關(guān)系，質(zhì)量越大，慣性越大．（3）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．（4）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，為了探究他們對雪地壓力的作用效果，現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進行模擬研究，應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形（ ）
A.甲與乙
B.乙與丙
C.甲與丙
D.以上都不對

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李海同學騎車上學，因為趕時間經(jīng)常忘記收起自行車支架便騎車或沒有鎖車就離開，因此他想設(shè)計提醒收支架和鎖車的電路．在興趣小組活動中，他請同學們一道設(shè)計提醒鎖車的電路，要求：當車的支架支起(開關(guān)S1閉合)時，蜂鳴器響起，提醒鎖車；當車上鎖(開關(guān)S2斷開)后，蜂鳴器停止發(fā)聲．他們設(shè)計了如圖所示的四個電路，其中符合要求的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根粗細均勻的硬棒AB被懸掛起來，已知AB=8AO，當在A處懸掛120N的重物G時，杠桿恰好平衡，杠杠自身的重力為N，若在C處鋸掉BC，留下AC杠杠，支點O不變，則需要在A端（選填“增加”或“減少”）重物，才能使杠杠仍保持水平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．

序號

動滑輪重
G動/N

物重
G/N

鉤碼上升
高度h/cm

動力
F/N

動力作用點m移動距離s/cm

滑輪組的
機械效率η/%

1

0.5

1

10

0.7

30

47.6

2

0.5

2

10

1.1

30

60.6

3

0.5

4

10

2

30


（1）在實驗過程中，應(yīng)拉彈簧測力計；
（2）笫三次實驗中，有用功是J，總功是J，滑輪組的機械效率為 ． （結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，所做的額外功（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），其中克服動滑輪重所做的額外功 ， 其它額外功 ． 造成額外功大小變化的原因是 ．
（4）小芳對上述三個機械效率取平均值，并認為它是這個滑輪組準確的機械效率．這種做法對嗎？ ． 為什么？ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究滑輪組機械效率”的實驗中，某實驗小組采用A、B兩種繞線方式不同的滑輪組進行實驗，如圖所示發(fā)現(xiàn)了一些實際問題．
（1）小明設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格如下表，并在將實驗操作過程中的數(shù)據(jù)填寫在表格中，請完成表格中的①的計算結(jié)果： ．

實驗
次數(shù)

滑
輪
組

物塊重
G/N

物塊上升
的高度h/m

有用功
W有/J

拉力
F/N

彈簧測力
計移動的
距離s/m

總功
W總/J

機械
效率

機械效率的平均值

1

A

0.50

0.2

0.10

0.20

0.4

0.08

125%

2

A

1.90

0.2

0.38

0.95

0.4

0.38

100%

3

B

0.50

0.2

0.10

0.25

0.6

0.15

①

4

B

1.90

0.2

0.38

0.75

0.6

0.45

84.4%

小玲同學認為表格設(shè)計有問題，請你指出問題所在：；（不說明理由）

（2）圖甲B中為了測量繩子自由端的拉力F，小明同學認為應(yīng)該在彈簧測力計靜止時讀數(shù)，小玲同學認為應(yīng)該在緩慢勻速提升時讀數(shù)，正確的是（選填“小明”或“小玲”）同學的方法．
（3）實際中的機械效率1（選填“＞”、“=”或“＜”），而表格中1、2兩次實驗的機械效率分別為125%和100%．這是什么原因？通過觀察圖乙和丙圖，手持彈簧測力計在豎直方向時，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，乙圖中指針在零刻線的下方．經(jīng)過分析，找到了機械效率為125%和100%的原因是：用滑輪組A進行實驗時，彈簧測力計的示數(shù)比細繩實際的拉力要 ， 用測量值計算出的總功比細繩實際拉力做的功要 ， 因此測得的機械效率比實際效率要高．
（4）實驗總結(jié)：在測量滑輪組機械效率的實驗中，考慮彈簧測力計對讀數(shù)的影響，測拉力時，彈簧測力計一般要豎直向移動；若彈簧測力計倒置時測拉力，要先將指針調(diào)至零刻線處．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】上海自主研發(fā)了一種氫燃料汽車，它使用氫氣代替汽油，在一次測試中，汽車在水平路面受到2400N的水平牽引力，5min內(nèi)勻速直線行駛了900m．
（1）汽車受到水平方向的阻力是多少？
（2）汽車牽引力的功率是多少？
（3）如果汽車的功率一定，當汽車上坡時需要較大的牽引力，請推導(dǎo)出牽引力F和速度v之間關(guān)系的表達式，并說明汽車上坡時司機應(yīng)該加速還是減速？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗
序號

物重
G/N

物體上升的
高度h/cm

測力計的
示數(shù)F/N

測力計移動
的距離s/cm

機械效率
η

1

6

3

2.5

9

80%

2

6

5

2.5

15

80%

3

6

2.5

24


分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
（1）由表中數(shù)據(jù)可知，第三次實驗中物體上升的高度是cm．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體上升的高度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（3）當他用此滑輪組提起10N重的物體時，該滑輪組的機械效率（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）利用如圖所示的滑輪組進行實驗，如果只允許選擇一個測量工具，該測量工具是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動了1.5m，重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機械效率為70%（g=10N/kg）．
（1）按題意畫出滑輪組的繞繩．
（2）人所做功的功率多大？
（3）被吊起的重物質(zhì)量多大？

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