小王同學為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關系”，進行了如下的實驗．

【猜想與假設】猜想一：斜面傾斜程度越大，物體對斜面的壓力越大
猜想二：斜面傾斜程度越大，物體對斜面的壓力越小
【設計與進行實驗】
A、繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖1所示
B、用雙面膠將一個200g的鉤碼固定在1米長的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖2所示；
C、緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖3所示
（1）該實驗中，小王是通過_________。 來判斷物體對斜面壓力的大��；這種研究物理問題的方法叫_________ 。

（2）小王的實驗步驟有些混亂，請幫他將步驟順序調整一下．正確的順序是_________ 。

（3）分析三次實驗的現(xiàn)象，可以得出的結論是___________________________________。

【實驗拓展】如圖1，靜止在塑料直尺的鉤碼受到力有_________、_________、_________。


（1）尺子的形變程度   轉換法   （2）BCA（3）


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


某同學用圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”，電源電壓恒為3V．

（1）探究電流與電壓的關系時，應保持      不變（選填“R1”或/“R2”）．

（2）探究電流與電阻的關系時，當R1的阻值是2Ω，電流表示數(shù)是1.0 A．改變R1的阻值再次實驗時，電流表示數(shù)是0.5 A，這時電壓表的示數(shù)是       V．多次測量后，作出的I-R1圖線是圖乙中的

 


次數(shù)

1

2

3

4

5

6

R2/Ω

1

2

4

6

8

10

I /A

0.50

0.43

0.33

0.27

0.23

0.20

P2/W

0.25

0.37

0.44

0.44

0.42

0.40

（3）該同學為研究可變電阻功率的變化規(guī)律， 他把R1換成阻值為5Ω的定值電阻，R2換成阻值范圍是0～10Ω的電阻箱．實驗中R2從1Ω逐漸增大到10Ω的過程，實驗數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷，此過程中電阻R1消耗的功率              （選填“一直增大”、“一直減小”、“先變大后變小”）．電阻R2消耗的功率是               （選填“一直增大”、“一直減小”、“先變大后變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


彤彤很想知道牛奶的密度，她用天平（帶砝碼）、一個干凈的帶蓋子的空塑料瓶和水，進行了測量。請你將她的主要實驗步驟補充完整（水的密度用ρ水表示）。

主要實驗步驟：

(1)她把天平放在水平桌面上，在調節(jié)天平平衡時，當天平的指針位置如圖所示，她應該將天平的平衡螺母向 移動（填“左”或“右”），使天平達到平衡；

（2）用天平測量出一個干凈空瓶子（帶蓋子）的質量是m1；

（3）用天平測量出裝滿水的瓶子(蓋緊蓋子)的總質量是m2；

（4）用天平測量出

用所測物理量表示牛奶的密度[來源:學_科_網(wǎng)]

ρ牛奶= 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電源電壓不變，當開關S1、S2同時閉合時，電流表的示數(shù)是0.3A，電壓表示數(shù)是6V．若兩表互換位置，當開關S2閉合、S1斷開時，電流表示數(shù)是0.2A，則下列說法不正確的是（    ）

A．R1和R2的阻值之比是1：2      B．R1的阻值是20Ω

C．電壓表示數(shù)仍是6V            D．R2消耗的功率為0.4W

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科目：初中物理 來源： 題型：


端午濃情，粽葉飄香．煮粽子時，小瓊聞到了粽子的香味，這是_________現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：


一邊長為0.1 m的正方體實心鋁塊放在水平地面上。已知ρ鋁＝2.7×103 kg/m3，g取10 N/kg。

(1)該鋁塊的重力及它對地面的壓強是多大？

(2)工人師傅將它鑄造成一個體積為3×10－3 m3的工藝品，若將該工藝品放入水中，靜止時受到的浮力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，某同學測量一片完整樹葉的長度，讀數(shù)為　　cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某物理小組的同學用如圖1所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：

時間/min       …    11       12       13       14       15       16       17       18       19       20       …

溫度/℃         …    95       96       97       98       98       98       95       98       98       98       …

（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖2中A、B所示，則圖中　　是水沸騰前的情況，圖中　　是水沸騰時的情況；

（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第　　分鐘時的數(shù)據(jù)；

（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結論是：此時水的沸騰的溫度為　　℃，水在沸騰過程中溫度　　．（選填“升高”、“不變”或“降低”）；

（4）在圖3中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象；

（5）在這次實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長．為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是　　、　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在彈性限度內，彈簧的伸長量Δl與受到的拉力F成正比。如圖所示的圖像中，能正確表示這一關系的是(   )

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