15.如圖所示,長為L、密度為ρ的均勻細(xì)棒下端系一根細(xì)線,細(xì)線的另一端被拴在杯底A點處,細(xì)棒豎直浸沒在杯中的液體內(nèi),液體密度為ρ0(ρ0=4ρ),現(xiàn)打開杯底閥門k,使液體緩慢流出,當(dāng)細(xì)棒露出液面一定長度時,細(xì)棒有可能傾斜,則該長度的最小值是多少?

分析 由圖可知:以細(xì)棒的下端為支點,細(xì)棒是否傾斜取決于重力和浮力;根據(jù)細(xì)棒在重力和浮力的作用判斷出細(xì)棒的可能轉(zhuǎn)動情況,然后利用杠桿平衡條件求出細(xì)棒剛剛傾斜時的細(xì)棒浸在水中的長度,最后即可求出露出液面的長度.

解答 解:設(shè)細(xì)棒的橫截面積為S,細(xì)棒浸在水中的長度為L,當(dāng)細(xì)棒露出液面一定長度時,細(xì)棒有可能傾斜,如圖所示,則細(xì)棒AB為一根杠桿,B點為支點,

則重力G的力臂為L1=$\frac{1}{2}$Lsinθ,浮力F的力臂為L2=$\frac{1}{2}$Lsinθ,
當(dāng)細(xì)棒露出較少時,有GL1<FL2,細(xì)棒豎直浸沒在杯中的液體內(nèi).
當(dāng)細(xì)棒露出較多時,有GL1>FL2,細(xì)棒將繼續(xù)傾斜.
因此當(dāng)GL1=FL2,細(xì)棒將開始傾斜.
則:ρgLS×$\frac{1}{2}$Lsinθ=ρ0gLS×$\frac{1}{2}$Lsinθ,
即:ρL20L2,
所以,L=$\sqrt{\frac{ρ}{{ρ}_{0}}}$×L=$\sqrt{\frac{ρ}{4ρ}}$×L=$\frac{1}{2}$L,
則細(xì)棒露出水面長度的最小值為:L=L-L=L-$\frac{1}{2}$L=$\frac{1}{2}$L.
答:該長度的最小值是$\frac{1}{2}$L.

點評 本題杠桿平衡條件和浮力的屬于實際應(yīng)用,關(guān)鍵是找到與之對應(yīng)的物理模型,考查了學(xué)生分析問題與構(gòu)建模型的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗,將質(zhì)量相等的煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中,并測出煤油和水的初溫,然后用兩個相同酒精燈加熱,每隔2min記錄一次溫度.實驗記錄如表所示:
加熱時間/min02468
煤油/℃2025293438
水/℃2022242628
(1)該實驗裝置有一處錯誤,請指出溫度計的玻璃泡接觸到了容器底.
(2)實驗中選用相同的酒精燈加熱,可以認(rèn)為相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同.
(3)記錄表可知,對于質(zhì)量相等的煤油和水:吸收相等熱量,升溫較快的是煤油;
若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多,由此得出:a.水和煤油吸熱能力強的是水;b.物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.一質(zhì)量均勻分布、正反面相同的長方形木板,以中線MN為界,對比觀察左右兩部分,發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣,哪一側(cè)更粗糙?同學(xué)們進行了研究.

(1)①小華將滑塊放木板上,通過細(xì)線和固定的測力計相連,如圖甲.水平向右拉動木板,待示數(shù)穩(wěn)定時,記下滑塊經(jīng)過左、右兩部分時測力計的示數(shù)F和F,若F>F,則木板的左(左/右)側(cè)更粗糙,實驗時不需要(選填“需要”或“不需要”)勻速拉動木板.
②小華左右手戴上同樣的手套,木板水平對稱地放在左右手上,現(xiàn)左手向左、右手向右,使兩手距離快速增大,若木板向左運動,則木板左(左/右)側(cè)更粗糙.
(2)小明用圖乙實驗裝置,進行如下操作:
A.將輕彈簧的一端分別固定在板上MN左右兩側(cè)的P、Q點,另一端分別與同一滑塊接觸.
B.移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度,由靜止釋放滑塊,使滑塊越過MN但不滑離木板.
C.分別測出滑塊越過MN后滑行的距離x1和x2
小明想根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系判斷木板的粗糙程度,小華提出疑義.
①為能根據(jù)x1和x2的大小關(guān)系作出正確判斷,請指出小明實驗中存在的問題不能確定滑塊經(jīng)過中線MN時的速度相同.
②簡述改進方法:將彈簧的一端固定在中線MN上,另一端分別與同一滑塊接觸,移動滑塊使彈簧壓縮相同的長度,由靜止釋放滑塊,使滑塊不滑離木板,分別測出滑塊滑行的距離x1和x2
(3)小紅使滑塊分別從左右兩側(cè)滑上木板,測出滑塊運動的速度,作出滑塊從兩端分別運動至MN過程中的速度v和時間t的關(guān)系圖線如圖丙,則圖線b(選填“a”或“b”)所對應(yīng)的接觸面更粗糙,判斷的依據(jù)是b圖線物塊的速度變化快.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.小華用圖所示的實驗,探究浮力大小的因素:
(1)進行甲、乙兩步實驗,小華的目的是測量物體在水中受到的浮力.
(2)進行乙、丙兩步實驗,小華向驗證的猜想是物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.在冬天,剩有半瓶熱水的暖水瓶經(jīng)過一個夜晚后,第二天拔瓶口的軟木塞時覺得很緊,且不易拔出,其主要原因是( 。
A.軟木塞受潮膨脹
B.瓶口因溫度降低而收縮變小
C.瓶內(nèi)氣體因溫度降低而壓強減小,大氣壓把瓶塞壓緊
D.瓶內(nèi)氣體溫度降低而把瓶塞吸住

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列現(xiàn)象中,是由于水蒸氣凝華形成的是(  )
A.
  霧松
B.
露珠
C.
 壺嘴噴出白氣
D.
冰錐

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.初春培育水稻秧苗時,為了不使秧苗受凍,總是在夜晚的時候多灌水,其原因是傍晚多灌水,當(dāng)夜晚溫度降低時,因為水的比熱容大,水放出相同熱量時,水降低的溫度比較少,不至于使秧苗受凍.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象.(g取10N/kg)求:
(1)分析圖象可知,圓柱體受的重力是12N;
(2)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力是8N;
(3)圓柱體的體積是8×10-4m3;
(4)圓柱體的密度是1.5×103kg/m3;
(5)分析圖象BC段,可得結(jié)論:物體浸沒液體之前,浸入液體的深度越深,受到的浮力越大(選填“大”或“小”);
(6)分析圖象CD段,可得結(jié)論:物體浸沒到液體中后,浮力大小不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.中國茶文化是中國制茶、飲茶的文化,要想沖泡出高品質(zhì)的茶湯.除了茶具、水質(zhì)等因素外,水溫也是很重要的,據(jù)相關(guān)資料記載,低溫(70℃至80℃)水用以沖泡龍井、碧螺春等帶嫩芽的綠茶類與黃茶類;中溫(80℃至90℃)用以沖泡白毫烏龍等嫩采的烏龍茶,瓜片等采開面葉的綠茶,以及雖帶嫩芽,但重萎雕的白茶與紅茶:高溫(90℃至100℃)用以沖泡采開面葉為主的烏龍茶,以及后發(fā)酵的普洱茶,現(xiàn)在很多家庭都使用飲水機飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài),當(dāng)其熱水箱內(nèi)水溫達(dá)到一定溫度時,自動停止加熱,同時顯示燈由“加熱”跳到“保溫”.飲水機處于保溫狀態(tài);當(dāng)其熱水箱內(nèi)水溫降至一定溫度時,飲水機又自動恢復(fù)加熱,同時顯示燈由“保溫”跳到“加熱”之后自動重復(fù)上述過程.

(1)①熱水箱內(nèi)水的最高溫度為92℃.
②水溫下降到最低溫度后,在經(jīng)過五分鐘熱水箱內(nèi)的溫度約為85℃;
(2)請在圖2中畫出顯示燈剛由“加熱”到“保溫”后的50至80分鐘之間,熱水箱內(nèi)水溫度變化的曲線.
(3)小靜的爺爺喜歡喝紅茶,奶奶更喜歡龍井,如果用飲水機的水沏茶,請請根據(jù)上面提供的信息給小靜的爺爺、奶奶一些合理的建議.

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同步練習(xí)冊答案