如圖所示,小明用一可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿,將掛在杠桿下的重物提高,他用一個始終與杠桿垂直的力F,使杠桿由豎直位置緩慢轉(zhuǎn)到水平位置,在這個過程中此杠桿( 。
A. 一直是省力的 B. 先是省力的,后是費力的
C. 一直是費力的 D. 先是費力的,后是省力的
科目:初中物理 來源: 題型:
電控調(diào)光玻璃能根據(jù)光照強度自動調(diào)節(jié)玻璃的透明度。其原理是:光照增強,光敏電阻Rx阻值變小,施加于玻璃兩端的電壓降低,玻璃透明度下降,反之則玻璃透明度上升。若電源電壓不變,R0是定值電阻,則下列電路圖中符合要求的是
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明利用電冰箱制一些冰塊,他在制冰盒里倒入一些冷水,然后放入電冰箱冷凍室,過段時間冰塊就制好了,圖1的幾幅圖中,哪個圖可以表示制冰過程中水的溫度變化曲線?
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在“探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實驗中,老師提供的器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表和開關(guān)各一個,四個定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω),兩個滑動變阻器(規(guī)格分別是“5Ω,2A”、“20Ω,1A”),導(dǎo)線若干。
(1)請用筆畫線表示導(dǎo)線,在圖l4(甲)中將實驗電路圖連接完整。
(2)在連接電路時,要求先將開關(guān)、滑動變阻器分別處于__________的位置(填字母)
A.目臺、阻值強小處 B.斷開、阻值最小處
C.斷開、阻值任意 D.斷開、阻值最大處
(3)實驗時,先在ab間接接入10Ω電阻,移動滑P,使電壓表示數(shù)為3V,并記錄相應(yīng)的電流值;再改接l5Ω的電阻,此時滑片P應(yīng)向__________(選填“c”或“d”)端移動,這樣移動滑片的目的是:_________________________________________________________。
(4)本實驗需在ab間先后接入上述四個定值電阻,為完成整個實驗,應(yīng)該選取規(guī)格為___________的滑動變阻器。
(5)通過實驗獲救數(shù)據(jù),得到如圖14(乙)所示導(dǎo)體的電流I隨電阻R變化的圖像,由圖像可得出結(jié)論:_________________________________________________________。
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我們學(xué)習(xí)了簡單機械知識后知道,使用滑輪組能夠省力,可以大大減輕人們的勞動強度。如圖21(甲)所示,某人通過滑輪組把一個由鋁合金做成的實心圓柱體從水井底部勻速提升到井口,圓柱體的底面積為S,高為L,動滑輪的質(zhì)量為m,水的密度為ρ,圓柱體的密度是3ρ,忽略繩重及摩擦,不計水的體積變化,請回答下列問題:
(1)若增加動滑輪的個數(shù)(其他條件不變),滑輪組的機械效率是變大還是變小?
(2)圓柱體在上升過程中會受到一些力的作用,結(jié)合各力之間的關(guān)系,在圖21(乙)中畫出每個力隨上升高度變化的圖線,并在圖線旁注明力的名稱(不用標出坐標值)。
(3)推導(dǎo)出圓柱體在水中上升時(上表面還沒有露出水面)滑輪組的機械效率。
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如圖甲所示的電路中,滑動變阻器的滑片P從a端移到b端,定值電阻R1兩端的電壓隨滑動變阻器R2阻值變化的圖象如圖乙所示,下列說法中正確的是( )
A. 電源電壓為6V B. R1=20Ω時,電壓表示數(shù)為4V
C. 該電路的最大功率為3.6W D. P在b端時,電阻R1的功率為0.1W
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在玻璃杯里裝上大半杯米,把一根筷子插在中間,將米壓緊并使筷子直立,再往杯內(nèi)加少許水,過一會兒拿起筷子,可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來.這是因為米吸水后發(fā)脹發(fā)澀,既增大了米對筷子和米對玻璃杯的 ,又增大了它們接觸面的粗糙程度,從而增大了摩擦力.若米重1.5N,玻璃杯重1N,則當筷子提著米在空中靜止時,米與筷子的摩擦力為 N.
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下面列舉了四位科學(xué)家和他們的重要成果,其中描述錯誤的是( 。
A. 托里拆利﹣﹣最先測定大氣壓的數(shù)值 B. 沈括﹣﹣最早記述了磁偏角
C. 牛頓﹣﹣牛頓第一定律 D. 奧斯特﹣﹣電磁感應(yīng)現(xiàn)象
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲、乙所示是小車載著木塊向右運動過程中發(fā)生的現(xiàn)象,下列判斷正確的是( 。
| A. | 都是小車突然減速時發(fā)生的 | B. | 都是小車突然加速時發(fā)生的 |
| C. | 圖甲是小車突然減速時發(fā)生的 | D. | 圖乙是小車突然減速時發(fā)生的 |
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