【題目】小馬和小李設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示兩種滑輪組來(lái)提升同一重物,在討論滑輪組機(jī)械效率時(shí)兩人產(chǎn)生了分歧,小馬認(rèn)為:“甲滑輪組的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)少,機(jī)械效率高”;小李卻認(rèn)為:“乙滑輪組更省力,機(jī)械效率高”。兩人誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),于是決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確。
(所用每個(gè)滑輪的重相同,繩重和摩擦忽略不計(jì)),他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù),請(qǐng)計(jì)算一個(gè)動(dòng)滑輪的重力是_______N,甲滑輪組的機(jī)械效率是_______;
(2)由計(jì)結(jié)果可以確定_______的說(shuō)法是正確的,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響滑輪組機(jī)械效率的因素是_______,由此可知,可采用_______的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率。
(3)隨后小馬又設(shè)計(jì)了一個(gè)方案,如圖丙所示,你認(rèn)為和圖甲裝置對(duì)比,在提升同一重物時(shí),裝置丙的機(jī)械效率_______(選填“大于”“等于”或“小于”)裝置的機(jī)械效率。
【答案】0.883.3%小馬動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)盡可能的減小動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)等于
【解析】
(1)利用甲裝置做的有用功是:W有用=Gh=4N×0.1m=0.4J;總功是:W總=Fs=1.6N×0.3m=0.48J;額外功是:W額=W總-W有用 =0.48J-0.4J=0.08J;
又因?yàn)?/span>W額=G動(dòng)h,所以,動(dòng)滑輪的重力是:G動(dòng)=W額/h=0.08J/0.1m=0.8N;
裝置甲的機(jī)械效率是:η=W有用/W總×100%=0.4J/0.48J×100%≈83.3%
(2)由計(jì)算結(jié)果知道,甲滑輪組的機(jī)械效率較高,故小馬的說(shuō)法正確;這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響滑輪組機(jī)械效率的因素有動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù),盡可能的減小動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)可以提高滑輪組的機(jī)械效率;
(3)比較甲裝置和丙裝置知道,繩子的有效股數(shù)相同、動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)相同、物體的重力相等,繩子的纏繞方式不同,兩裝置中,提升相同的物體上升相同的高度時(shí)所做的有用功相同,動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)相同,繩重和摩擦忽略不計(jì),所以,額外功相等,由η=W有用/W總×100%知道兩者的機(jī)械效率應(yīng)相同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】水上救援往往需要打撈沉沒(méi)的貨物,我們將該情景簡(jiǎn)化為如圖所示的物理過(guò)程,假設(shè)物體浸沒(méi)在水深h=0.5m的容器底部(非密合),現(xiàn)利用彈簧測(cè)力計(jì)將物體從水中勻速提出,當(dāng)物體有一半體積露出水面時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3N,當(dāng)物體全部離開(kāi)水面后,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5N,已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3.取g=10N/kg。則( )
A. 物體在水面下上升的過(guò)程中所受浮力逐漸減小
B. 物體在容器底部時(shí),受到的浮力為2N
C. 物體在容器底部時(shí),水對(duì)其底部的壓強(qiáng)為5×104Pa
D. 物體的密度為1.25×103kg/m3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在往墻上掛2008年北京奧運(yùn)吉祥物“福娃”的宣傳畫(huà)時(shí),用自制的重錘來(lái)檢查宣傳畫(huà)是否掛正,這是利用了重力的方向總是_________的特點(diǎn).假如失去重力,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________________(寫(xiě)出一種生活中可能發(fā)生的現(xiàn)象).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,(圖中數(shù)值表示拉動(dòng)過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù))
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,每次都應(yīng)該使彈測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上方沿_____方向做_____運(yùn)動(dòng),并在此過(guò)程中讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)。
(2)乙和甲相比,說(shuō)明在_____一定時(shí),_____,滑動(dòng)摩擦力越大。
(3)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半,他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小,你認(rèn)為他的探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將木棒的一端纏繞一些銅絲,能使木棒豎直浮在液體中,這就制成了一個(gè)很有用的簡(jiǎn)易密度計(jì)。將它分別放到盛有不同液體的杯中,靜止時(shí)的情景如圖所示。對(duì)于這個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)所運(yùn)用的知識(shí),下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 它在甲液體中所受的重力大于浮力
B. 可以用它直接測(cè)出液體密度值
C. 用它可以判斷出乙液體的密度小
D. 它在兩種不同液體中所受浮力相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,燒杯甲和試管乙內(nèi)都裝有水,用酒精燈加熱燒杯使甲杯中水沸騰,若不斷加熱,乙試管中水能否沸騰?為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 用該裝置可探究“讓通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中動(dòng)起來(lái)”
B. 法拉第根據(jù)該實(shí)驗(yàn)揭示的原理發(fā)明了電動(dòng)機(jī)
C. 導(dǎo)體ab豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)
D. 導(dǎo)體ab水平向左運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流表指針偏轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某科技小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一只標(biāo)有“XkΩ”的電阻(X為模糊不清的一個(gè)數(shù)字),為了測(cè)出這只電阻的阻值,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)首先設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,使用的器材有:兩節(jié)新干電池、待測(cè)電阻RX、電壓表V (03V、015V量程)、電流表A(00.6A、03A量程)、滑動(dòng)變阻器(標(biāo)有“50Ω 1A”)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干。試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),該方案無(wú)法測(cè)出電阻Rx的值,其主要原因是_______。
(2)經(jīng)討論后他們利用原有器材并補(bǔ)充適當(dāng)?shù)钠鞑,重新設(shè)計(jì)測(cè)量電阻Rx的實(shí)驗(yàn)方案。小李設(shè)計(jì)的電路圖如圖所示,其中定值電阻R0=2kΩ.他連接電路后,閉合S1,斷開(kāi)S2,想先測(cè)出電源電壓,但讀出電壓表示數(shù)U=2V,與兩節(jié)干電池能提供的電壓相差很大。請(qǐng)教老師后才知道,電壓表相當(dāng)于一個(gè)能顯示自身兩端電壓的定值電阻。則根據(jù)小李的測(cè)量數(shù)據(jù)和電源電壓(取3V),可估算出電壓表自身的電阻為_______kΩ。
(3)小組其他同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,在電源電壓恒定且己測(cè)出的條件下,能先測(cè)出電壓表自身電阻后,在測(cè)出Rx阻值的電路是_______。
(4)他們選擇正確方案測(cè)出Rx的阻值后,又有同學(xué)提出,應(yīng)該通過(guò)多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差。在正確方案的基礎(chǔ)上,通過(guò)下列操作,能實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量Rx阻值的是_______。
A.改變電源電壓 B.將R0換成50Ω的定值電阻 C.將電壓表?yè)Q成“00.6A”的電流表
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小船上放有較大石頭,當(dāng)人將石頭放入池塘后,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 水對(duì)池塘底部的壓強(qiáng)增大 B. 水對(duì)池塘底部的壓強(qiáng)減小
C. 水對(duì)船底的壓強(qiáng)不變 D. 水對(duì)船底的壓強(qiáng)增大
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