【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,做了如下探究:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),根據(jù)________條件,此時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小________彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F/N | |
壓力情況 | 接觸面情況 | ||
(a) | 一個(gè)木塊 | 光滑木板 | 5 |
(b) | 一個(gè)木塊 | 粗糙木板 | 7 |
(c) | 一個(gè)木塊 | 水平桌面 | 6 |
(d) | 一個(gè)木塊加一個(gè)重物 | 水平桌面 | 8 |
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟(a)、(b)得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān);
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟(c)、(d)得出:滑動(dòng)摩擦力的大小與________有關(guān).
(4)完成上述實(shí)驗(yàn)后,該小組繼續(xù)進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積和木塊運(yùn)動(dòng)的速度________.(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
【答案】二力平衡 等于 接觸面的粗糙程度 壓力大小 無(wú)關(guān)
【解析】
(1)用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)物塊,物塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)(3)(4)實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用控制變量法,根據(jù)控制變量法的要求,分析圖示情景,根據(jù)研究的問(wèn)題確定需要控制的變量,然后答題.
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),此時(shí)物塊處于平衡狀態(tài),由二力平衡條件可知,滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)a、b兩圖中木塊對(duì)木板的壓力均等于木塊的重力,大小相等,b圖中接觸面比較粗糙,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大,即滑動(dòng)摩擦力大,說(shuō)明:壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)c、d兩圖中木塊均在光滑木板表面滑動(dòng),接觸面粗糙程度相同,d圖中木塊上加了一個(gè)重物,木塊和桌面的壓力比c圖壓力大,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也大,即滑動(dòng)摩擦力大,說(shuō)明:接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大;
(4)滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),與接觸面積大小和木塊運(yùn)動(dòng)的速度無(wú)關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑片p從中點(diǎn)滑到最右端時(shí),下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 電路中的總功率變大
B. 電壓表V1的示數(shù)變小,電壓表V2的示數(shù)變大
C. 電壓表V1示數(shù)的變化量小于電壓表V2示數(shù)的變化量
D. 電壓表V2示數(shù)的變化量與電流表A示數(shù)變化量之比不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)質(zhì)量不同的小球從相同高度靜止釋放,假球下落過(guò)程中經(jīng)過(guò)P、Q兩點(diǎn),忽略空氣阻力,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 著地瞬間,兩球的動(dòng)能相等 B. 甲球在P點(diǎn)和Q點(diǎn)的機(jī)械能相等
C. 釋放瞬間,兩球的重力勢(shì)能相等 D. 從釋放到著地,兩球所受重力坐的功相等
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明把兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管插入水中,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)的液面上升(如圖)。他查資料得知:管內(nèi)外液面高度差與水溫、管的內(nèi)徑有關(guān)。小明想利用這支細(xì)玻璃管探究管內(nèi)外液面高度差與水溫的定量關(guān)系,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
(1)實(shí)驗(yàn)器材:細(xì)玻璃管、__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟(可畫(huà)圖或文字表述):
(3)設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做研究導(dǎo)體的電阻跟它長(zhǎng)度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),用了右圖的裝置,電阻絲AB比CD長(zhǎng),當(dāng)將AB連入電路時(shí),安培計(jì)示數(shù)為I1,當(dāng)改將CD連入電路時(shí),安培計(jì)示數(shù)為I2,且I2>I1。
(1)AB和CD兩根電阻絲應(yīng)滿(mǎn)足的條件是_______________________。
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),下列操作中能讓杠桿繼續(xù)保持平衡的是
A. 將左右兩邊的鉤碼均向內(nèi)移動(dòng)一格
B. 將左邊的鉤碼向右移動(dòng)一格,同時(shí)將右邊鉤碼去掉一個(gè)并保持位置不變
C. 將左右兩邊的鉤碼各去掉一個(gè),位置保持不變
D. 在左右兩邊鉤碼的下方各加一個(gè)鉤碼,位置保持不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖所示是測(cè)量小車(chē)沿斜面下滑的平均速度的實(shí)驗(yàn)。
(1)該實(shí)驗(yàn)除刻度尺外,還需要的測(cè)量工具是________。
(2)小車(chē)所放的斜面坡度要盡量小些,理由是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到,小車(chē)沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是_______直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得路程s1上的平均速度為v1,路程s2上的平均速度為v2,路程s3上的平均速度為v3.那么,v1、v2、v3三者由大到小關(guān)系是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖所示,甲、乙兩輛車(chē)都向西行駛,由圖可以知道,以乙車(chē)為參照物,甲車(chē)在向_____運(yùn)動(dòng).
(2)如圖所示,是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的光路圖線(xiàn),由圖可知折射角的大小為_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有蠟燭的像。
(1)此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng),發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合(圖甲)。你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是: 。
(2)解決上面的問(wèn)題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說(shuō)明 .
(3)圖乙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。接下來(lái)他們的操作步驟是: ,分析之后可以得到的結(jié)論是: .來(lái)
(4)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A______移動(dòng)(選填“向右”、“向左”或“不”);他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像______(選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”).
(5)在玻璃板的同一側(cè),該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是: .如果有厚薄兩塊玻璃板,應(yīng)選擇__ _的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(6)為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是__ _ 。
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