小張?jiān)凇胺卜ā睖y(cè)小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)中,連接了如圖15甲所示的實(shí)物圖。

(1)閉合開關(guān)前,應(yīng)向 端(選填“A”或“B”)調(diào)整滑動(dòng)變阻器的滑片,使電路中的電流在開始測(cè)量時(shí)最小。

(2)測(cè)量過程中,某一次的電流值如圖15乙所示,則電流值是 A。這時(shí),燈絲突然燒斷,則電壓表的示數(shù)__(選填“變大”、“變小”或“不變”)。換相同規(guī)格的燈泡,重測(cè)的數(shù)據(jù)如下表格,并繪出U-I圖像如圖16的A所示。

(3)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù),小張求出小燈泡電阻的平均值,你同意這種做法嗎?說出你的理由 (作出判斷并說出理由)

(4)另外一組同學(xué)用相同的器材和電路圖也做這實(shí)驗(yàn)時(shí),由于接線錯(cuò)誤,根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的U-I圖像如圖16的B所示。你認(rèn)為錯(cuò)誤的原因可能是____。

(5)“伏安法”測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來探究____的實(shí)驗(yàn)。

電壓/v

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

電流/A

0.10

0.16

0.20

0.23

0.25

0.27

電阻/Ω

5.0

6.3

7.5

8.7

10.0

11.1

平均電阻/Ω

8.1





 (1)A   (2)0.26   變大   (3)不同意   燈絲的電阻受溫度影響,并非一個(gè)定值   (4)電壓表接在了滑動(dòng)變阻器兩端   (5)小燈炮功率


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:


當(dāng)今世界,噪聲污染已引起人們高度重視,我國(guó)已制定了相關(guān)的法律法規(guī)。如中、高考期間,學(xué)校周圍禁止施工、鳴笛等,這是為了防止噪聲____;人造地球衛(wèi)星在大氣層外繞地球運(yùn)行,當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為____能。

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如圖17甲所示,是測(cè)定一個(gè)額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率電路圖。

(l)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,按圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整。

(2)電路接通后,移動(dòng)變阻器滑片P,小燈泡始終不發(fā)光,電壓表始終沒有示數(shù),電流表的示數(shù)隨滑片的移動(dòng)而變化。導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的可能原因是: 。

(3)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表指針的位置如圖17丙所示,則通過小燈泡的電流是____ A.小燈泡的額定功率是 W。

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如圖5所示,北海園博園主場(chǎng)館“海之貝”與其在水中的倒影相映成趣,這個(gè)倒影是由于光____形成的;北海人的傳統(tǒng)小吃“沙蟹汁”因電視紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》而家喻戶曉,打開一瓶美味的“沙蟹汁”散發(fā)出淡淡的鮮香,這是分子的____。

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如圖10所示,一束光線AO從玻璃中斜射到空氣中,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出入射光線AO的折射光線的大致方向。

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 通遼市教育局注重學(xué)生的身體健康,各中小學(xué);旧蠈(shí)現(xiàn)了無煙學(xué)校。當(dāng)有人在你身邊吸煙時(shí),你會(huì)聞到煙味,這是因?yàn)?/p>

A. 分子間有引力                 B. 分子間有斥力

C. 分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)     D. 分子很小

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圖為核電站發(fā)電流程圖。在核電站的發(fā)電過程中,能的轉(zhuǎn)化順序正確的是

A. 核能—內(nèi)能—機(jī)械能—電能 B. 核能—電能—機(jī)械能—內(nèi)能

C. 核能—機(jī)械能—內(nèi)能—電能 D.核能—內(nèi)能—電能—化學(xué)能

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下列能源中,屬于可再生能源的是    (    )

  A.煤炭    B.石油    C.天然氣    D.太陽能

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“思維導(dǎo)圖”是英國(guó)著名教育專家東尼·博贊創(chuàng)造的一種學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)科學(xué)過程中,以思維導(dǎo)圖的形式將科學(xué)知識(shí)自主建構(gòu)串聯(lián)成網(wǎng),可直觀顯現(xiàn)知識(shí)脈絡(luò),深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是某同學(xué)沒有完成的思維導(dǎo)圖,試在A、B處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

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