14.關(guān)于比熱容,下列說法中正確的是( 。
A.比熱容跟物體吸收或放出的熱量多少有關(guān)
B.物體的質(zhì)量越大,它的比熱容越大
C.海邊晝夜溫差變化比沙漠中大,是因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈谋葻崛荽?/td>
D.比熱容是物質(zhì)本身的性質(zhì),與質(zhì)量、吸收或放出的熱量均無關(guān)

分析 ①比熱容是物質(zhì)本身的一種特性,與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān),與熱量、質(zhì)量、溫度變化無關(guān);
②因?yàn)樗谋葻崛葺^大:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多.

解答 解:ABD、比熱容是物質(zhì)本身的一種特性,跟物體質(zhì)量、吸收或放出熱量的多少無關(guān),故AB錯(cuò)誤,D正確;
C、因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈谋葻崛荽,吸收或放出相同的熱量,溫度變化小,所以海邊晝夜溫差變化比沙漠中小,故C錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查比熱容的概念及水的比熱容大的應(yīng)用,對(duì)水的比熱容大的理解:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.單位換算:
(1)5m=500cm;   
(2)36km/h=10m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過程中:

(1)小明同學(xué)用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,其中有一個(gè)可轉(zhuǎn)折的光屏,這個(gè)光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用一是顯示光的傳播路徑,另一個(gè)重要作用是探究入射光線、反射光線、法線是否在同一平面內(nèi).
(2)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)射光線沿著OE方向射出,這表明反射時(shí),光路是可逆的.
(3)為了能找到普遍規(guī)律,接下來的操作是改變?nèi)肷浣堑拇笮。俣啻芜M(jìn)行測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.電阻R1=5R2,將它們串聯(lián)接在電源兩端,則通過R1與R2的電流之比為( 。
A.1:1B.1:5C.5:1D.無法比較

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他們準(zhǔn)備在圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如下:
序號(hào)材料長度橫截面積
1碳鋼合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
(1)他們應(yīng)選擇序號(hào)為2與4的兩根電阻絲來探究;
(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間.閉合開關(guān),通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。畬(shí)驗(yàn)中,兩次電流表的指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說明第二次接入電路的電阻絲的電阻較大(選填“較大”或“較小”),同時(shí)小華發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)中燈泡不亮,你認(rèn)為原因是燈的實(shí)際功率太小.
(3)本實(shí)驗(yàn)中用到的實(shí)驗(yàn)方法有:①轉(zhuǎn)換法②控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,體溫計(jì)的最小分度為0.1℃,此時(shí)的讀數(shù)為36.5℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的四種物態(tài)變化的實(shí)例中,相同的一組是(  )
A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖甲所示,電源電壓為6V,電壓表測的是燈L2兩端的電壓,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則燈L1兩端的電壓是3.6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.請(qǐng)?jiān)趫D中的方框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)耐哥R,使像成在視網(wǎng)膜上.

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