【題目】如圖所示是探究電磁感應現(xiàn)象的裝置.
(1)閉合開關.讓導體AB沿水平方向左右運動.觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn);若讓導體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動.則靈敏電流計的指針(選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”).
(2)利用此裝置.探究感應電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關系,觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下:
實驗序號 | 磁場方向 | 導體切割磁感線方向 | 靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向 |
① | 向下 | 向右 | 向左 |
② | 向上 | 向右 | 向右 |
③ | 向下 | 向左 | 向右 |
④ | 向上 | 向左 | 向左 |
在上述四次實驗中.比較兩次實驗,可知感應電流方向與磁場方向有關;比較兩次實驗,可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應電流方向不變.
(3)在探究中還發(fā)觀.導體AB水平同左(或向右)緩慢運動時.靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較。粚wAB水平向左(或向右)快速運動時,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大.說明感應電流的大小與有關.
(4)有同學還想探究感應電流的大小是否與磁場強 弱有關.請寫出簡要做法:;如何判斷: .
(5)如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機模型,將小電燈換成靈敏電流汁.慢慢搖動手柄,觀察到靈敏電流計的指針(選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”).這表明該發(fā)電機模型發(fā)出的電是(選填“交流電”或“直流電”).
【答案】
(1)不偏轉(zhuǎn)
(2)1和2(或3和4);1和4(或2和3)
(3)導體運動的快慢
(4)保持切割磁感線運動的速度不變,改變磁場的強弱;電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度
(5)左右擺動;交流電
【解析】解:(1)導體沿豎直方向運動,運動方向與磁場平行,故不切割磁感線,不會產(chǎn)生感應電流,指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn).(2)比較實驗1和2(或3和4)可知:在導體切割磁感線運動方向一定時,改變磁場方向,感應電流的方向發(fā)生改變;比較實驗1和4(或2和3)可知:在導體切割磁感線運動方向(或?qū)w運動方向)不變時,磁場方向改變,感應電流的方向就改變.(3)導體AB水平同左(或向右)緩慢運動時.靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較;導體AB水平向左(或向右)快速運動時,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大,這說明電路中的電流變大,所以可以看出感應電流的大小與導體的運動快慢有關.(4)因為導體是否運動、磁場的有無都影響了感應電流的大;所以設計實驗步驟時采用控制變量法;即:保持切割磁感線運動的速度不變,改變磁場的強弱,利用電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度表示感應電流的大。5)發(fā)電機中的線圈在磁場中轉(zhuǎn)動,在轉(zhuǎn)動一周的過程中,線圈中的一段導體先從最上端到最下端后又從最下端到最上端.利用右手定則可知,感應電流的方向與導體運動方向和磁場方向有關,在磁場方向不變的情況下,導體運動方向改變,感應電流的方向也隨之改變,所以,靈敏電流計的指針是左右擺動,并說明發(fā)電機發(fā)出的電流的大小是不斷變化的,發(fā)出的是交流電; 答:(1)不偏轉(zhuǎn);(2)1和2(或3和4);1和4(或2和3);(3)導體的運動快慢;(4)保持切割磁感線運動的速度不變,改變磁場的強弱;電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度;(5)左右擺動;交流電.
(1)產(chǎn)生電磁感應現(xiàn)象的條件:一:有閉合回路,二、回路中的部分導體做切割磁感線運動.(2)根據(jù)表格分析感應電流的方向是在什么方向的變化下而變化的,若導體運動方向不變時,只改變磁場方向時,感應電流方向也在變化,則說明感應電流的方向一定與磁場方向有關;若導體運動方向和磁場方向同時改變時,感應電流方向不變化,則說明同時改變方向不影響感應電流的方向;(3)導體AB水平向左(或向右)快速運動時,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大,說明感應電流變大了,再其它條件不變的情況下,說明感應電流的大小與導體運動的快慢有關;(4)因為導體是否運動、有無磁場都影響了感應電流的大;所以設計實驗步驟時采用控制變量法,把感應電流的大小轉(zhuǎn)換為電流表示數(shù)的變化即可;(5)發(fā)電機是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的.當線圈在磁場中在切割磁感線轉(zhuǎn)動時,對于其中的一段導體,在轉(zhuǎn)動一周的過程中,它的運動方向是改變的,結(jié)合決定感應電流的方向的因素,即可確定電流表指針的擺動情況,發(fā)出的是交流電.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】鼓浪嶼因其西南面有海蝕洞受浪潮沖擊,聲如擂鼓,所得名。“擂鼓”一詞生動描述了聲音的兩種特性,分別是_______和_______(填“響度”、“音調(diào)”、“音色”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為避免交通事故的發(fā)生,人們應用“荷式開車門”:右手開左門,左手開右門.這樣開車門人的上半身會自然而然地轉(zhuǎn)動,車側(cè)后方的光通過后視鏡經(jīng)過進入人的眼睛,然后人轉(zhuǎn)身的時候向后看,由于有光從物體射入人的眼睛,擴大了視野.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路電路中,要使小燈泡L1、L2串聯(lián),必須閉合開關;若要L1、L2并聯(lián),必須閉合開關;若閉合開關 , 則會造成電路短路.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量動滑輪機械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下.
序號 | 動滑輪重 | 物重 | 物體上升的 | 繩端受到的拉力F/N | 繩端移動的距離s/cm | 滑輪組的機械效率η/% |
① | 0.5 | 1 | 10 | 0.9 | 20 | 55.6 |
② | 0.5 | 2 | 10 | 1.5 | 20 | 66.7 |
③ | 0.5 | 4 | 10 | 2.7 | 20 |
(1)實驗時,用手沿豎直方向拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的鉤碼上升.
(2)第②次實驗時,若鉤碼上升的速度為0.05m/s,則拉力的功率為W.
(3)第③次實驗中:有用功是J,動滑輪的機械效率為 .
(4)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,要提高動滑輪機械效率,可采取的措施是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,銅塊的長度為cm;用托盤天平測銅塊的質(zhì)量:應先將天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端的刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡;然后將銅塊放入左盤,當右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時天平再次平衡,銅塊的質(zhì)量為g.
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【題目】質(zhì)量為6×103kg的四輪汽車在平直的公路上以10m/s的速度勻速行駛,在行駛過程中受到的阻力等于車重的0.08倍,每個輪胎與地面的接觸面積為0.05m2 , g取10N/kg.求:
(1)汽車所受重力的大;
(2)汽車在1 min內(nèi)通過的路程;
(3)汽車牽引力在1 min內(nèi)做的功;
(4)汽車靜止在水平地面上時對地面的壓強.
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