我們通過電視觀看王亞平太空授課時(shí)，不看電視畫面，僅憑聲音就知道是王亞平在講話，判斷的依據(jù)是聲音的（　�。�
A、響度B、音色C、音調(diào)D、頻率
考點(diǎn)：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分
專題：聲現(xiàn)象
分析：聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性．
解答：解：不同人的聲音，音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同；從聲音判斷出是王亞平在講話，依據(jù)是音色不同．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，且影響三個(gè)特征的因素各不相同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于聲音，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、聲音在真空中的傳播速度最大B、能在真空中傳播的聲音叫超聲波C、音色與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)D、音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

生活中經(jīng)常用“高”“低”來(lái)形容聲音，如“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”“低”描述的是聲音的（　　）
A、音調(diào)B、響度C、音色D、音調(diào)和響度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

電話鈴響，小明拿起一聽就知道是爸爸了．小明判斷是爸爸發(fā)出的聲音的依據(jù)是（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、節(jié)奏

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B、“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C、高速公路兩側(cè)安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲D、超聲波可以粉碎結(jié)石，說(shuō)明聲音具有能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小文參加音樂會(huì)時(shí)有如下思考，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、其他人的議論聲對(duì)于專心聽音樂的小文是噪聲B、合奏時(shí)能聽出哪種樂器是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)聲音色不同C、演員越用力敲鼓，鼓皮振幅越大，發(fā)出聲的響度越大D、中央臺(tái)與河北臺(tái)轉(zhuǎn)播音樂會(huì)時(shí)發(fā)射的電磁波在空氣中的傳播速度不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

周日，小文跟姨媽逛商場(chǎng)，買碗時(shí)，姨媽把兩只碗放在一起碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，以判斷碗的好壞，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、品質(zhì)不同的碗的音調(diào)不同B、聲音能夠傳遞能量C、品質(zhì)不同的碗的音色不同D、品質(zhì)不同的碗的響度不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

《中國(guó)好聲音》是有些人喜愛的一個(gè)節(jié)目，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、電視節(jié)目的聲音一定不是噪音B、“這首歌調(diào)很高”，這里的高指響度大C、只聽聲音也能判斷出是哪位歌手唱歌，這是因?yàn)槊總�(gè)人音色不同D、這首歌給人感覺很震撼說(shuō)明聲音能傳遞能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)聲的敘述正確的是（　�。�
A、噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B、聲音在真空中的傳播速度為340m/sC、敲鑼時(shí)有力越大，聲音的音調(diào)越高D、超聲波能用來(lái)清洗物體，說(shuō)明超聲波可以傳遞能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案