Question

【題目】如圖所示，課堂上，老師用一套科學器材進行“研究光的反射定律”的實驗演示，其中有一個可折轉的光屏。

（1）光屏在實驗中的作用是：①______。②______。

（2）課后，某同學利用同一套實驗器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進行實驗，結果得到了不同的數(shù)據(jù)，如下表所示。經檢查，三次實驗中各角度的測量值都是準確的，但總結的規(guī)律卻與反射定律相違背。你認為其中的原因是______。多次實驗的目的是______。

（3）如圖甲，當E、F在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線OB．如圖乙，若將F面向后折，F(xiàn)面上______（填“有”或“沒有”）反射光，此時反射光線的位置______（填“有”或“沒有”）改變。

（4）在實驗過程中，若將紙板傾斜，如圖丙所示，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光線與入射光線______（填“在”或“不在”）同一平面內。在紙板上______（填“能”或“不能”）看到反射光線。

Answer 1

【答案】顯示光路 探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內 錯誤的將反射光線與鏡面的夾角當做反射角 尋找普遍規(guī)律，避免實驗的偶然性 沒有 沒有 在 不能

【解析】

（1）光的傳播路徑我們看不見，可通過一些方法間接看到，如通過水霧、煙霧等，這里用光屏就起到了這個作用。在光的反射中，三線在同一平面上，也是通過“平”的光屏展現(xiàn)在我們眼前的。

（2）由光的反射定律知，反射角應等于入射角，故他所測量的角不是反射角，而是反射光線與鏡面的夾角。

（3）（4）根據(jù)入射光線、反射光線和法線的關系進行分析，使光屏不在一個平面內，觀察現(xiàn)象，得出結論。

（1）①我們看不見光的傳播路徑，就無法對光線進行研究，在研究光的反射規(guī)律時，安裝一個光屏后，能夠間接的在光屏上看到光的傳播途徑，即可以顯示光路；

②將光屏的左半部分向前后翻折，就不會看到反射光線，只有當整個光屏為一平面時，才能夠看到反射光線，故可以探究入射光線、反射光線、法線是否共面。

（2）反射角是反射光線與法線的夾角，入射角是入射光線與法線的夾角，根據(jù)光的反射定律，反射角等于入射角；

當入射角分別為15°、30°、45°時，反射角也應分別是15°、30°、45°，不是75°、60°、45°，而75°、60°、45°正好是反射光線與鏡面的夾角，這是錯誤的；

多次實驗是為了尋找普遍規(guī)律，避免實驗的偶然性；

（3）根據(jù)光的反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線分居法線兩側；反射光線、入射光線和法線在同一平面內。

所以若將F面向后折，F面上沒有反射光，但此時反射光線的位置沒有改變；

（4）若將紙板傾斜，如圖丙所示，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，此時反射光線與入射光線仍然在同一平面內，但紙板與鏡面不垂直，故在紙板上不能看到反射光線。