如圖所示，是A、B兩種物質(zhì)的熔化圖像。由圖可知   ▲  物質(zhì)是晶體，該晶體的熔點是   ▲  ℃。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平桌面上放置的木塊，在水平方向共受到三個力即F1、F2和摩擦力作用，木塊向右做勻速直線運動狀態(tài)，其中F1＝10 N，F2＝2 N。若撤去力F2，則木塊在水平方向受到的合力為：

A.10 N，向左        B.6 N，向右         C.2 N，向右         D.零

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在一敞口玻璃瓶甲里盛適量的水，使之能浮在一水槽中，將另一只同樣的敞口空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽內(nèi)水中，并固定位置，在標準大氣壓下，對槽內(nèi)水加熱到沸騰時(　   )

A．槽內(nèi)甲、乙瓶內(nèi)水溫都不能達到100℃　　

B. 甲瓶內(nèi)水沸騰，乙瓶內(nèi)水不沸騰

C. 甲瓶內(nèi)水不沸騰，乙瓶內(nèi)水沸騰　　

D. 甲、乙瓶中水都不沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：


小紅吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了冬天用開水泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景．以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是                                

  A.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，他們都是汽化生成的水蒸氣

  B.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣

  C.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的

  D.“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，但水蒸氣來源不同，前者來源于空氣中、后者是由熱水汽化生成

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，鋼珠沿豎直平面上的光滑軌道abcd從a點運動到d點，鋼珠      

  A．在c點比在b點的重力勢能小

  B．通過d時的速度比通過c時大

  C．從a運動到b的過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

  D．從b運動到c的過程中，機械能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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如圖所示，將兩個質(zhì)量相同的橡皮泥做成實心球形和碗形，分別放入甲、乙兩只相同燒杯的水中，靜  止時甲杯中橡皮泥所受的浮力  ▲  （選填“大于”“小于”或“等于”）乙杯中橡皮泥所受的浮力，  ▲  杯中水面升高得多．

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如圖是建造大橋時所用的起吊裝置示意圖，使用電動機和滑輪組（圖中未畫出）將實心長方體A從江底沿豎直方向勻速吊起，圖乙是鋼纜繩對A的拉力F1隨時間t變化的圖像．A完全離開水面后，電動機對繩的拉力F大小為6.25×103N，滑輪組的機械效率為80%．已知A的重力2×104 N，A上升的速度始終為0.1m/s．（不計鋼纜繩與滑輪間的摩擦及繩重，不考慮風浪、水流等因素的影響）求：

（1）長方體A未露出水面時受到的浮力；

（2）長方體A的密度；

（3）長方體A完全離開水面后，在上升過程中F的功率；

（4）把長方體A按圖甲中的擺放方式放在岸邊的水平地面上，它對地面的壓強．

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在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù)，如下表所示。

(1)前三次實驗中，第____次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤，應當剔除。

(2)第四次實驗中，滑輪組的機械效率為________。

(3)根據(jù)以上信息，請判斷：該小組設(shè)計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與__________是否有關(guān)。

(4)小紅在以上實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗，如圖B所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了_____________________；

②當兩位同學使用各自的滑輪組提升同一重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率_______（填“相同”或“不相同”），理由是：_______________________。

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普光氣田是我國川東第一大氣田，隨著該氣田的開發(fā)和利用，大大改善了我們的生活環(huán)境。天然氣是  ▲  再生能源。在一個標準大氣壓下，小李想把一壺盛有質(zhì)量為2kg溫度為20℃的水燒開，不計熱損失，則需完全燃燒  ▲  m3的天然氣。很多小汽車都改用天然氣代替燃油，這主要是為了  ▲  。[天然氣的熱值為3.0×107J/m3,水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃）]

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