【題目】隨著科技的發(fā)展，機(jī)器人越來(lái)越多的進(jìn)入了我們的生活。如右圖所示，在滄州某餐廳就出現(xiàn)了機(jī)器人服務(wù)員。當(dāng)客人坐下后，機(jī)器人雙手奉上菜單且向客人問(wèn)好，隨后機(jī)器人會(huì)親自為客人端上可口的飯菜。關(guān)于這一過(guò)程的以下說(shuō)法中正確的是（ ）

A.餐盤(pán)所受重力和餐盤(pán)對(duì)機(jī)器人雙手的壓力是一對(duì)平衡力

B.餐盤(pán)所受的重力和機(jī)器人雙手對(duì)它的支持力是一對(duì)相互作用力

C.餐盤(pán)所受的重力和機(jī)器人雙手對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

D.餐盤(pán)所受的重力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力是一對(duì)相互作用力

【答案】C

【解析】

平衡力：力的大小相等，作用在同一物體上，方向相反，在一條直線上；相互作用力：力的大小相等，作用在不同物體上，方向相反，在一條直線上。

A．餐盤(pán)所受的重力和餐盤(pán)對(duì)機(jī)器人雙手的壓力作用物體不相同，不是一對(duì)平衡力。故A項(xiàng)不符合題意；

B C．餐盤(pán)所受的重力和機(jī)器人雙手對(duì)它的支持力大小相等、方向相反、在一條直線上、作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力。故B項(xiàng)不符合題意，C項(xiàng)符合題意。

D．餐盤(pán)所受的重力和地面對(duì)機(jī)器人的支持力大小不相等，不是相互作用力。故D項(xiàng)不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)。

（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：________________。

（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1＝0.5A，I2＝________A，I＝________A。根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)，你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：________________。（寫(xiě)出關(guān)系式即可）

（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是：________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”。

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)_____。如果不能估測(cè)被測(cè)電路電流大小應(yīng)該_____，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是_____，在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_____。

（2）電流表應(yīng)_____（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中。若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的_____點(diǎn)。

（3）用電流表分別測(cè)出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表。下面表格的設(shè)計(jì)中存在的不足之處是_____。

（4）該同學(xué)表格數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍。這個(gè)結(jié)論一定成立嗎？

答：_____（選填“一定”或“不一定”）．為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，應(yīng)該_____。

（5）該同學(xué)完成合理的探究過(guò)程后，應(yīng)該得出并聯(lián)電路中正確的電流規(guī)律為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家距學(xué)校2km，小明以10km/h的速度騎自行車上學(xué)，出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書(shū)忘記帶上，立即以30km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎電動(dòng)車去追小明：

（1）小明上學(xué)需要幾分鐘？

（2）小明的父親能否在小明上學(xué)途中追上小明？如果能，追上時(shí)距學(xué)校多遠(yuǎn)？如果不能，說(shuō)明理由。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】4月26日，為期3天的中國(guó)-東南亞國(guó)家“海上聯(lián)演-2019”圓滿結(jié)束,聯(lián)演以共同維護(hù)海上安全為背景進(jìn)行了8個(gè)項(xiàng)目的演練，圖中是參加聯(lián)演的直升機(jī)從中國(guó)海軍日照艦上起飛的情形，直升機(jī)起飛前后（）

A.直升機(jī)是靠空氣對(duì)它豎直向上的浮力起飛的

B.演習(xí)時(shí)兩艘艦要相距一定距離航行，因兩船之間的水流速快壓強(qiáng)大，避免兩船相撞

C.直升機(jī)起飛后，日照艦所受的浮力減小了

D.直升機(jī)起飛前后，日照艦露出海面的體積減小了

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，利用了磁場(chǎng)對(duì)電流作用的設(shè)備是

A. 揚(yáng)聲器 B. 動(dòng)圈式話筒

C. 直流電動(dòng)機(jī) D. 交流發(fā)電機(jī)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖所示的電路中，電源電壓不變，燈L上標(biāo)有“6V 3W”字樣。當(dāng)電鍵K閉合時(shí)，燈L正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.6安。求：

（1）通過(guò)燈L的電流。

（2）電阻R2的阻值。

（3）在10秒內(nèi)，電流通過(guò)電阻R2所做的電功。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組用如圖甲所示的滑輪組（物體與動(dòng)滑輪用繩子a連接）勻速拉動(dòng)放在同一水平面上的不同物體，物體受到的摩擦力從200N開(kāi)始逐漸增加，直到組裝滑輪組的繩子b被拉斷，每次物體拉動(dòng)的距離均為2m。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)繪出了該滑輪組機(jī)械效率隨物體受到摩擦力大小變化的關(guān)系圖像如圖乙。（不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦）求：

（1）動(dòng)滑輪重力

（2）當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%，物體以0.2m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，該滑輪組的有用功率

（3）一個(gè)重500N的同學(xué)利用該滑輪組，想獨(dú)自用豎直向下的力拉斷繩子b，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析他能否實(shí)現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下方法中電源電壓均保持不變，R0為已知阻值的定值電阻，滑動(dòng)變阻器的最大阻值也是R0，那么能夠測(cè)出未知電阻Rx的阻值的方法是

A. 如圖，先只閉合開(kāi)關(guān)S1，測(cè)出Rx兩端電壓Ux，在閉合開(kāi)關(guān)S2測(cè)出電源電壓U，則電阻Rx＝R0

B. 如圖，先閉合開(kāi)關(guān)S1，再將開(kāi)關(guān)S2分別接a和b，測(cè)出電流Ia、Ib，則電阻Rx＝R0

C. 如圖，先將滑片移到最右端后閉合開(kāi)關(guān)，此時(shí)R＝R0，測(cè)出電流Ie；再將滑片移到最左端時(shí)R＝0，測(cè)出電流Ix，則電阻Rx＝R0

D. 如圖，先斷開(kāi)所有開(kāi)關(guān)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值為最大值，再閉合開(kāi)關(guān)S1，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到適當(dāng)位置，測(cè)出Rx兩端電壓Ux＝U1；然后保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不動(dòng)，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、閉合開(kāi)關(guān)S2，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值為R1，使電壓表的示數(shù)為U1.則Rx＝R1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案