Question

【題目】小明同學的實驗小組對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了科學探究．
（1）按如圖所示的電路圖連接電路，開關必須 ．

（2）閉合開關，發(fā)現電壓表示數為零，小燈泡L2更亮了，存在的故障可能是 ． 排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓．
（3）在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改造接到C接點上，這個方法能否測出L2兩端的電壓？（能/不能），因為 ．
（4）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數據得出結論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，得出結論后，小明又更換了不同規(guī)格的兩組小燈泡重復進行試驗，小明說這樣做是為了使實驗的結論具有 ．
（5）另一個實驗小組，進行探究時發(fā)現，只有一個燈泡可以使用，同時實驗盒中還有一個滑動變阻器，其他器材充足，你能設計一個簡單方案，幫助這個小組完成實驗嗎？請畫出設計電路，并寫出簡要操作．

Answer 1

【答案】
（1）斷開
（2）L1短路
（3）不能；電壓表正負接線柱接反了
（4）普遍性
（5）解：電路圖：

簡要操作：①閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC和AC之間的電壓；②兩次改變滑動變阻器連入電路的阻值，并分別測出AB、BC和AC之間的電壓．

【解析】解：（1）連接電路前，開關應斷開；（2）閉合開關，發(fā)現電壓表示數為零，小燈泡L2更亮了，說明L2沒有問題，故障在L1處；當L1短路時，電壓表相當于測量導線的電壓，故其示數為零；同樣由于L1短路，電路中的電阻減小，電流增大，使L2更亮；所以，存在的故障是L1短路；（3）電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改造接到C接點上，這樣會使電壓表的正負接線柱接反，指針將反偏，故不能測量L2兩端的電壓；（4）為使實驗結論更具普遍性，應多次實驗；（5）要研究串聯(lián)電路電壓規(guī)律，則滑動變阻器應與小燈泡串聯(lián)，電路設計如下：
簡要操作：①閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC和AC之間的電壓；②兩次改變滑動變阻器連入電路的阻值，并分別測出AB、BC和AC之間的電壓；所以答案是：（1）斷開；（2）L1短路；（3）不能；電壓表正負接線柱接反了；（4）普遍性；（5）電路圖如上所示；簡要操作：①閉合開關，用電壓表分別測出AB、BC和AC之間的電壓；②兩次改變滑動變阻器連入電路的阻值，并分別測出AB、BC和AC之間的電壓．