16．在科學(xué)探究中，常把直接測(cè)量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量的量來(lái)研究，這種方法稱為轉(zhuǎn)換法．例如在探究物質(zhì)吸熱升溫的特性時(shí)，沙子和水吸收熱量的多少不便直接測(cè)量，可以通過(guò)測(cè)量加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較吸熱的多少．下述實(shí)驗(yàn)中采用了轉(zhuǎn)換法的是（　�。�
A．在探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響時(shí)，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力
B．在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，推理出物體不受阻力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí)，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實(shí)驗(yàn)
D．在探究電熱影響因素時(shí)，通過(guò)觀察玻璃管內(nèi)液面上升的高度來(lái)比較產(chǎn)熱的多少

分析 轉(zhuǎn)換法是中學(xué)物理中把直接測(cè)量有困難的量轉(zhuǎn)換成便于測(cè)量的量來(lái)研究的一種重要的研究方法，也就是借助某些物體的特性來(lái)研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀．

解答 解：A、在探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響時(shí)，保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力，即采用的是控制變量法，故A錯(cuò)誤；
B、在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，推理出物體不受阻力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這里采用的是科學(xué)推理法，故B錯(cuò)誤；
C、在探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí)，換用不同燈泡及改變電源電壓，多次實(shí)驗(yàn)，為了得出普遍性的規(guī)律，故C錯(cuò)誤；
D、在探究電熱影響因素時(shí)，通過(guò)觀察玻璃管內(nèi)液面上升的高度來(lái)比較產(chǎn)熱的多少，即將電熱的多少轉(zhuǎn)化為玻璃管內(nèi)液面上升的高度，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 要解答本題應(yīng)掌握物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“歸納法”、“推理法”、”轉(zhuǎn)換法“等方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．做伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖．

（1）開(kāi)關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)罝于B端（選填“A”或“B”）
（2）滑動(dòng)變阻器在此實(shí)驗(yàn)中所起的作用是：保護(hù)電路；改變電路電流；
（3）若某次實(shí)驗(yàn)電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電流表的示數(shù)是0.5A，電壓表的示數(shù)是2.4V，電阻Rx的阻值是4.8Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的元件（如圖甲所示）：透明玻璃殼內(nèi)有一個(gè)標(biāo)有“6V 3W”字樣的小燈泡L和一個(gè)由一種半導(dǎo)體材料制成的導(dǎo)體R0，A、B、C是其外露的三個(gè)接線柱．為進(jìn)一步了解導(dǎo)體R0的某些特征，他們使用了如圖乙所示電源電壓恒為6伏的實(shí)驗(yàn)裝置，把導(dǎo)線M、N分別與A、C接線柱相連，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，測(cè)得了一組電流表和電壓表的讀數(shù)，并繪制成圖丙所示曲線．求：

（1）小燈泡L的電阻？
（2）小燈泡正常工作時(shí)的電流？
（3）小黃在原來(lái)連線的基礎(chǔ)上（導(dǎo)線M、N分別與A、C接線柱相連），再用導(dǎo)線連接A、B兩個(gè)接線柱，閉合開(kāi)關(guān)S，把滑片P移到a端，此時(shí)電流表的示數(shù)是多少安培？
（4）若把導(dǎo)線M、N分別接到A、B接線柱上，閉合開(kāi)關(guān)S，把滑片P移到a端，分析圖丙，R0消耗的電功率為0.48瓦時(shí)，則小燈泡消耗的電功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．據(jù)報(bào)道，某市圖書(shū)館白天停水，由于管理人員的疏忽，水龍頭處于打開(kāi)狀態(tài)，排水口被塞子堵住，夜里水通了，水池里的水很快溢出，漫延至圖書(shū)館各處，造成很大的損失．小明同學(xué)是學(xué)校圖書(shū)館的義務(wù)管理員，看了這則報(bào)道后，動(dòng)手自制“自動(dòng)拔塞器”．該裝置能夠在類似情況下，自動(dòng)撥開(kāi)塞子排水．小明首先在水池底40cm處做記號(hào)，作為警戒線；然后將塞子堵住排水口，打開(kāi)水龍頭放水至警戒線，用彈簧測(cè)力計(jì)向上拉塞子，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N時(shí)，塞子被拔出；接著把水池中的水放掉，選擇合適的空心密閉塑料瓶，調(diào)節(jié)塑料瓶與塞子間繩子的長(zhǎng)度，向水池中重新放水，使得當(dāng)水漲至警戒線時(shí)，塑料瓶就能把塞子拔出，如圖所示．已知塑料瓶的質(zhì)量為30g，總體積為750mL，問(wèn)：

（1）當(dāng)水達(dá)到警戒線時(shí)，水池底受到水的壓強(qiáng)是多少？
（2）塞子的橫截面積是多少？（不考慮塞子的重力和厚度）
（3）塑料瓶露出水面的體積為多大時(shí)就能將塞子拔出？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．質(zhì)地均勻的一長(zhǎng)方體木塊放在水平桌面上（如圖甲），沿豎直方向切成三塊長(zhǎng)方體A、B和C（如圖乙），它們對(duì)水平桌面的壓力大小分別為FA、FB、FC，則他們?nèi)咧g大小關(guān)系為FA＞FB＞FC，壓強(qiáng)分別為pA、pB和pC，則它們?nèi)咧g的大小關(guān)系是pA=pB=pC．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖，小明利用一個(gè)燒杯、天平、水，測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度．請(qǐng)將他的步驟補(bǔ)充完整．

（1）把托盤(pán)天平放在水平臺(tái)上，將標(biāo)尺上的游碼移到左端零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．
（2）用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示，則小石塊的質(zhì)量為52g．
（3）如圖乙所示：A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置做標(biāo)記；B、取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；C、往燒杯中加水，直到水面與標(biāo)記相平，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g．
（4）計(jì)算出小石塊的體積為20cm3．
（5）用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為2.6×103kg/m3．
（6）對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行仔細(xì)分析后，可以發(fā)現(xiàn)容易引起本實(shí)驗(yàn)誤差的因素很多，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條測(cè)得石塊的密度偏小，因?yàn)閺臒腥〕鍪瘔K時(shí)，帶走了一部分水．使測(cè)得石塊的體積比真實(shí)值偏大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．按要求完成下列作圖；
（1）如圖1所示，一鉛球放在水平桌面上，請(qǐng)畫(huà)出鉛球受到的重力和支持力的示意圖．
（2）畫(huà)出圖2中入射光線AO從空氣斜射到水面的反射光線和折射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．了解安全知識(shí)，可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全，下列有關(guān)安全現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A．限制車輛超載是為了增大車輛的慣性，迅速停下來(lái)
B．酒后駕駛者反應(yīng)時(shí)間延長(zhǎng)，而耽誤改變車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，易釀發(fā)交通事故
C．三腳插頭的長(zhǎng)腳壞了后仍可放心使用，因?yàn)樗桥c地線連接無(wú)電流通過(guò)
D．小秦家跳閘后，小秦阻止他父親用銅絲換保險(xiǎn)絲時(shí)說(shuō)，“銅絲的電阻大！”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開(kāi)，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示．牙膏袋兩次所受的浮力F甲和F乙的大小關(guān)系是（　�。�
A．F甲＞F乙B．F甲=F乙C．F甲＜F乙D．無(wú)法比較

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