8.2009年12月26日“和諧號”動車組正式在廣州與武漢之間運營,“和諧號”動車組在設(shè)計上采用了許多新技術(shù),有關(guān)武廣高鐵的相關(guān)資料見下表:
名稱武廣客運專線別稱武廣高鐵
走向武漢-廣州里程1 075千米
運行時間2小時30分正線長度989千米
線路等級客運專線速度目標值350km/h
車體CRH2C,CRH3
(和諧號)
最大坡度2%
根據(jù)你的閱讀回答下列問題:
(1)車體采用強度高、密度小的鋁合金等材料制成,使整車的質(zhì)量減小,有利于列車加速和高速運行.
(2)列車從350km/h降至90km/h的過程中不采用機械剎車,而是采用“再生制動”技術(shù),剎車時,列車由于慣性繼續(xù)行駛,并帶動電機逆轉(zhuǎn)發(fā)電,這個過程中列車將機械能能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)當列車時速降至90km/h=25m/s時,實施機械剎車,利用剎車片與車軸之間產(chǎn)生的摩擦使列車減速,此時列車將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(4)列車高速行駛時,列車周圍空氣流速增大,使列車周圍的壓強減。ㄌ睢皽p小”、“增大”或“不變”),所以在輕軌鐵路兩邊3m以內(nèi)建有隔離墻,避免當有列車經(jīng)過時,人和物體被壓入軌道而發(fā)生危險.

分析 (1)在體積相等的情況下,整車密度越小,質(zhì)量越;
(2)慣性是指物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì),是物體的固有屬性,一切物體都具有慣性;發(fā)電機工作過程中將機械能轉(zhuǎn)化為電能;
(3)1km/h=$\frac{1}{3.6}$m/s;發(fā)生相對運動的兩個物體之間存在摩擦,摩擦生熱的本質(zhì)是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(4)在流體中,流動速度越大的位置,壓強越。

解答 解:
(1)為了使整車質(zhì)量減小,車體應(yīng)采用強度高、密度小的鋁合金等材料制造,有利于列車高速運行;
(2)剎車時,列車由于慣性,仍保持原來的運動狀態(tài),繼續(xù)行駛并帶動電機逆轉(zhuǎn)發(fā)電,把列車的機械能轉(zhuǎn)化為電能儲存起來;
(3)90km/h=90×$\frac{1}{3.6}$m/s=25m/s;
列車實施機械剎車,利用剎車片與車軸之間產(chǎn)生的摩擦使列車減速,此時列車將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;
(4)列車高速行駛時,列車周圍空氣流速增大,使列車周圍的壓強減小,所以在輕軌鐵路兩邊3m以內(nèi)建有隔離墻,避免當有列車經(jīng)過時,人和物體被壓入軌道而發(fā)生危險.
故答案為:(1);減;(2)慣性;電;(3)25;摩擦;機械;(4)增大;減。

點評 本題涉及到的物理知識較多,是一道綜合題,但難度不大,只要掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,電池的兩端電壓是6V,R1與R2都是定值電阻,接通開關(guān)S后,電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)為4V,定值電阻R1,R2的阻值各是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,電壓表的示數(shù)是1V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖所示的電路,電源電壓為12V且保持不變,滑動變阻器R1 標有“50Ω 2A”字樣.
(l)S1合上后,滑動變阻器的滑片P能否滑到最左端?為什么?
(2)保持R1接入電路的阻值為50Ω,先閉合S1,電流表的示數(shù)為I,再閉合S2,電流表示數(shù)為3I,求R2的阻值.
(3)若S1、S2閉合,移動滑片P,使電流表示數(shù)為0.8A,求此時滑動變阻器消耗的電功率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.為了探究某物質(zhì)在固態(tài)和液態(tài)時的吸熱能力,宗誠用酒精燈均勻加熱0.4kg該種固體,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出的圖線如圖所示.通過查閱資料已知該物質(zhì)液態(tài)(BC階段)時的比熱容為3×103J/(kg•℃).
(1)該物質(zhì)在B點時的內(nèi)能大于(大于/小于/等于)在A點時的內(nèi)能;
(2)該物質(zhì)從第6min到第10min共吸收4.8×104J熱量,該物質(zhì)在固態(tài)(OA階段)時的比熱容為1.5×103J/(kg•℃);
(3)經(jīng)測量BC階段消耗熱值為3.0×107J/kg的酒精10g(酒精完全燃燒),則在BC階段的熱轉(zhuǎn)化效率為16%.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時,對有關(guān)的問題分析如下:

(1)他們利用圖甲所示裝置進行了實驗,先用彈簧測力計沿水平方向勻速拉著木塊沿長木板滑動,此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力.
(2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時,他們應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變,改變木塊對木板的壓力;實驗中應(yīng)用了控制變量法的研究方法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小剛在學(xué)習(xí)了阿基米德原理(F=G)后,推導(dǎo)得出FVg,從而知道物體受到浮力大小與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān).
小剛進一步猜想:物體所受浮力大小與物體的形狀是否有關(guān)?針對這個問題,他選用以下實驗器材進行探究:彈簧測力計、體積相同的圓柱體和長方體鋁塊各一塊、燒杯、細線和水.
實驗步驟如下:
①用細線將圓柱體、長方體鋁塊先后掛在彈簧測力計上,測出它們的重力分別為G1、G2
②將圓柱體鋁塊掛在彈簧測力計上并浸沒入水中,記下彈簧測力計的示數(shù)F1
③將長方體鋁塊掛彈簧測力計上并浸沒入水中,記下彈簧測力計的示數(shù)F2
則:(1)比較兩鋁塊的重力G1、G2的大小關(guān)系為G1=G2;
(2)利用以上實驗數(shù)據(jù)比較:若G1-F1=G2-F2,說明浮力大小與物體形狀無關(guān);若G1-F1≠G2-F2,說明浮力大小與物體形狀有關(guān).
(3)小剛計算浮力表達式F=G-F.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.體積為30cm3的球,是銅制的,質(zhì)量為89g,則它是實心的還是空心的?試用三種不同方法加以判定.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.5000年的中華文明,不僅有四大發(fā)明和無數(shù)的詩詞歌賦,在物理學(xué)的各個領(lǐng)域也都有過重要的發(fā)現(xiàn):晉代天文學(xué)家束皙曾說:“低游云以觀月,月常動而云不移”這里所說的“月常動”是以云為參照物的;“刻舟求劍”是人人皆知的典故,楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍,是由于他不懂得運動和靜止相對性的物理知識所致.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案