(1)小華設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”.

①實驗室常用溫度汁是利用液體的    性質(zhì)制成的,小華某一時刻觀察到溫度計示數(shù)如圖所示,該溫度值為   ℃.

②該實驗應(yīng)選用    (“大冰塊’或“碎冰塊”)來進行實驗,效果更好些;

③為了使試管中的冰受熱均勻.且便于記錄各時刻的溫度值,小華應(yīng)選用   (“甲”或“乙”)裝置來進行實驗.

(2)為了司乘人員的安全,我國道路交通安全法規(guī)定,機動車行駛時,駕駛員必須使用安全帶,為此汽車上安裝了安全帶未系提醒功能電路,如圖甲所示是它的部分電路.司機坐上座位.相當(dāng)于閉合開關(guān)s.系好安全帶.相當(dāng)于閉合開關(guān)S1.當(dāng)司機坐上座位.如系好安全帶,指示燈不亮.發(fā)出提醒.根據(jù)以上要求:

①請把指示燈L和開關(guān)S1接入電路圖甲中的A、B兩點間.

②根據(jù)完成的電路圖,在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物連線(指示燈用小燈泡代替).


(1)①常用的液體溫度計都是利用利用液體的熱脹冷縮制成的,最常見的液體有水銀(如體溫計)、酒精、煤油(如寒暑表).

由圖可知溫度計的最小刻度值是1℃,且液柱在零刻度線下方,因此該溫度計的示數(shù)是﹣2℃.

②實驗中宜選用等質(zhì)量的碎冰塊,均勻受熱,可以減小誤差.

③利用水浴法加熱,不但能使試管受熱均勻,而且物質(zhì)的溫度上升速度較慢,便于及時記錄各個時刻的溫度,故應(yīng)選擇乙裝置.

(2)①由題意知,指示燈與S1并聯(lián),但電路不會出現(xiàn)短路,即電路中有保護電阻;如下圖所示:

②由圖甲所示電路圖可知,燈泡與電鈴并聯(lián),其中一個開關(guān)控制干路,另一個開關(guān)與電鈴串聯(lián),控制電鈴所在的支路;從電源正極出發(fā),把開關(guān)、電鈴、開關(guān)串聯(lián)起來,回到電源負極,然后再把燈泡并聯(lián)到電鈴與開關(guān)串聯(lián)電路的兩端,實物電路圖如圖所示.

故答案為:(1)①熱脹冷縮;﹣2;②碎冰塊;③乙;

(2)①②如下圖所示:


練習(xí)冊系列答案
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在觀察水的沸騰實驗中:水沸騰時氣泡上升的情況如圖 (選填“甲”或“乙”)所示,若實驗環(huán)境氣壓明顯低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,則測得的水的沸點會 100℃(選填“高于”、“等于”或“低于”).

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步行不僅是一種簡易的健身運動,小華根據(jù)自己的腿長和步距畫出了如圖1所示的步行示意圖,對步行時重心的變化進行了分析,當(dāng)兩腳一前一后著地時重心降低,而單腳著地邁步時重心升高,因此每走一步都要克服重力做功。如果小華的質(zhì)量為50kg,根據(jù)圖中小華測量的有關(guān)數(shù)據(jù),可計算他每走一步克服重力所做的功為(g取10N/kg ):

A.30J         B. 300J         C.25J          D.250J

 


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建筑工人建房時要先筑起比墻寬的地基.這是為了增大受力面積.減小   ;砌墻時利用重錘線檢查墻壁是否豎直,是因為重力的方向總是    

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下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法,正確的是( 。

  A. 物體的溫度越高,分子熱運動越劇烈

  B. 同一物體溫度越高,具有的內(nèi)能越多

  C. 物體吸收的熱量越多,其比熱容越大

  D. 燃料燃燒越充分,其熱值越大

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下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是( 。

  A. 課桌的高度約為80mm B. 洗澡水的溫度大約是90℃

  C. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg D. 光速等于3.6×106m/s

 

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下面四幅圖中反映電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是(  )

  A.  B.  C.  D.

 

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根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律,請在圖中作出物體通過凸透鏡所成的像.

 

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圖21是建造大橋時所用的起吊裝置示意圖,使用電動機和滑輪組(圖中未畫出)將實心長方體A從江底沿豎直方向勻速吊起,圖21乙是鋼纜繩對A的拉力F1隨時間t變化的圖像。A完全離開水面后,電動機對繩的拉力F大小為6.25×103N,滑輪組的機械效率為80%。已知A的重力2×104 N,A上升的速度始終為0.1m/s。(不計鋼纜繩與滑輪間的摩擦及繩重,不考慮風(fēng)浪、水流等因素的影響)求:
(1)長方體A未露出水面時受到的浮力;
(2)長方體A的密度;

(3)長方體A完全離開水面后,在上升過程中F的功率。
(4)把長方體A按圖21甲中的擺放方式放在岸邊的水平地面上,它對地面的壓強。

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