Question

【題目】某學習小組利用如圖甲實驗體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)？并提出了如下猜想：

猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān)；

猜想B:與小球運動的快慢有關(guān)；

猜想C:與繩子的長度有關(guān)。

為了驗證猜想，學習小組進行了如圖乙所示實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動．實驗中，用手感受繩子的拉力大�。�做幾次實驗后，得到實驗數(shù)據(jù)如下表：

(1)實驗中，小球在豎直方向上受到的_______力和_______力是一對平衡力（不計空氣阻力）．

(2)實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是___．若繩子斷了，小球_______（能／不能）繼續(xù)做圓周運動．

(3)分析對比實驗次序1、2的數(shù)據(jù)，可以初步驗證猜想_______；分析對比實驗次序2、3的數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是____________________________。

Answer 1

【答案】 重力 支持力 改變物體的運動狀態(tài) 不能 A 繩子的拉力大小與小球運動的快慢，在小球的質(zhì)量、繩子的長度大小一定時，小球運動越快（速度越大），繩子的拉力就越大

【解析】（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對平衡力。

（2）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變，這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)。

因為繩子的拉力作用，小球的運動狀態(tài)不斷改變，若繩子斷了，小球不再受繩子的拉力，不能繼續(xù)做圓周運動。

（3）分析對比實驗次序1、2的數(shù)據(jù)，繩子的長度和小球的速度相同，質(zhì)量不同，繩子的拉力不同，因此可驗證猜想A；

分析對比實驗次序2、3的數(shù)據(jù)，繩子的長度和小球的質(zhì)量相同，速度不同，繩子的拉力不同，可驗證猜想繩子的拉力大小與小球運動的快慢有關(guān)，可以初步得出的結(jié)論是在小球的質(zhì)量、繩子的長度大小一定時，小球運動越快（速度越大），繩子的拉力就越大。