3.如圖甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn):

(1)甲組圖中要求小車從斜面的同一高度滑下,結(jié)果小車在不同水平表面上運(yùn)動的距離卻不相同.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是:同等條件下,平面越光滑,小車運(yùn)動的距離就越遠(yuǎn).這進(jìn)一步說明:運(yùn)動的小車受到的阻力越小,速度減小的也越慢.
(2)乙組圖是探究影響滑動摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn).由D、F兩圖可得出結(jié)論是壓力相同時,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大.本實(shí)驗(yàn)中要求水平拉動測力計使物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動,其目的是為了利用二力平衡條件求摩擦力大。
(3)丙組圖實(shí)驗(yàn)中通過物塊B被下落的小鐵球A推動距離的遠(yuǎn)近,來反映小鐵球A具有的動能大。

分析 (1)甲實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)使小車到達(dá)水平面時的初速度相同;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從小車受力與小車速度變化的關(guān)系分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn),說明小車速度變化越慢;
(2)根據(jù)圖示分析實(shí)驗(yàn)裝置的異同,從而找出實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模环治鯠、F兩圖的異同,根據(jù)影響摩擦力大小的因素分析答題;滑動摩擦力不便于直接測量,可讓小車做勻速直線運(yùn)動,由平衡條件求出滑動摩擦力;
(3)丙組圖是探究影響動能大小的因素,實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,通過物塊B被下落的小鐵球A推動距離的遠(yuǎn)近,來反應(yīng)小鐵球A具有的動能大。煌瑫r還要注意如何控制小車或小球到達(dá)水平面時的速度相同.

解答 解:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,甲組圖中要求小車從斜面的同一高度滑下,結(jié)果小車在不同水平表面上運(yùn)動的距離卻不相同,根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明:運(yùn)動的小車受到的阻力越小,速度減小的也越慢;
(2)乙組三幅圖中,與小車接觸的物體表面的粗糙程度不同,小車與接觸面間的正壓力不同,利用該組實(shí)驗(yàn)可探究:影響滑動摩擦力大小因素;
D、F兩圖中與小車接觸的接觸面的粗糙程度不同,小車與接觸面的正壓力相同,由D、F兩圖可得出結(jié)論是:壓力相同時,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大;
水平拉動測力計使物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動,物體處于平衡狀態(tài),物體在水平方向上受到的拉力與滑動摩擦力相等,由平衡條件可以求出滑動摩擦力的大;
(3)丙組圖是探究影響動能大小的因素,實(shí)驗(yàn)中通過物塊B被下落的小鐵球A推動距離的遠(yuǎn)近,來反應(yīng)小鐵球A具有的動能大小,這是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法進(jìn)行探究.
故答案為:(1)小;慢;(2)影響滑動摩擦力大小因素;壓力相同時,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大;利用二力平衡條件求摩擦力大;(3)動能.

點(diǎn)評 本題中涉及到“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”、“探究影響滑動摩擦力大小因素”、“探究影響動能大小的因素”三個實(shí)驗(yàn),它們的共同之處是都要用到控制變量法,同時乙、丙組實(shí)驗(yàn)還都用到了轉(zhuǎn)換法,甲組實(shí)驗(yàn)用到了科學(xué)推理法,乙組實(shí)驗(yàn)還用到了二力平衡原理等.這些都是實(shí)驗(yàn)中考查的重點(diǎn),是我們必須掌握的.學(xué)習(xí)中注意總結(jié)歸納.

練習(xí)冊系列答案
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A.B.C.D.

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11.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
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(2)若在杠桿兩邊掛上鉤碼后發(fā)現(xiàn)杠桿不平衡,則應(yīng)該通過加減鉤碼或調(diào)節(jié)鉤碼的位置來使其平衡.
(3)如表為某同學(xué)所設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)記錄.
實(shí)驗(yàn)
序號
實(shí)驗(yàn)方案動力
(牛)
動力臂
(米)
阻力
(牛)
阻力臂
(米)
1掛等量的鉤碼,分別作為動力和阻力.20.0520.05
2掛不等量的鉤碼,分別作為動力和阻力.40.0360.02
3掛鉤碼、用彈簧測力計拉,分別作為動力和阻力.30.021.50.04
4掛鉤碼、用彈簧測力計拉,分別作為動力和阻力.5.80.0450.04
a、該同學(xué)設(shè)計多種實(shí)驗(yàn)方案的目的是得出普遍性結(jié)論,避免偶然性.
b、實(shí)驗(yàn)序號4的數(shù)據(jù)顯然發(fā)生錯誤,若記錄無誤,則錯誤的原因可能是彈簧測力計沒有豎直向下拉動.
(4)該同學(xué)在學(xué)習(xí)了機(jī)械功后,認(rèn)為力×力臂的單位恰好是“!撩住保敲淳涂梢詫ⅰ傲Α亮Ρ邸钡膯挝缓蠈懗伞敖埂保阏J(rèn)為該同學(xué)的認(rèn)識是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”).

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