【題目】關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實驗

(1)將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端,則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向(選填“左”或“右”)移動,直到杠桿水平平衡;試驗中保持杠桿在水平位置平衡,目的是可以直接從杠桿上讀出
(2)杠桿平衡后,若在圖甲中的B位置掛2個鉤碼,則應(yīng)在A位置掛個相同的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位置平衡;
(3)小紅按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結(jié)論與桿平衡條件不符,原因是實驗過程中(填字母).
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點
D.實驗次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性
(4)如圖乙所示,在B位置仍掛2個鉤碼,改用彈簧測力計在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡.若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉,要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡,拉力F的大小將(選填“變大”、“變小”或“不變”).

【答案】
(1)左;力臂
(2)4
(3)B
(4)變大
【解析】解;(1)杠桿的左端高于右端,平衡螺母向上翹的左端移動;當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來;(2)設(shè)杠桿的一個小格為L,一個鉤碼重為G,
因為,F(xiàn)1l1=F2l2
所以,nG×2L=2G×4L,
所以,n=4,所以在A處掛4個鉤碼.(3)“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實驗過程中沒有改變動力或阻力的方向.故選項A、C、D錯誤,選項B正確;(4)用彈簧測力計在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡.若此時將彈簧測力計改為向右上方斜拉,要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡,阻力和阻力臂不變,動力臂變小,動力變大,彈簧測力計示數(shù)變大.
所以答案是:(1)左;力臂;(2)4;(3)B;(4)變大.

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【題目】某小組同學(xué)用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是10Ω、20Ω,電源電壓為3V不變。

(1) 如圖甲所示,是小華所連接的不完整實驗電路,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將缺少的導(dǎo)線連接好成完整電路。

(2)小華將電路接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表與電流表的示數(shù)太大。接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 (填寫字母代號)

A.更換電池或電阻

B.檢查電路是否短路

C.?dāng)嚅_開關(guān),移動滑動變阻器滑片至最大值位置

3)在探究導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系時,小華將的電阻接入電路,電壓表如圖乙所示。后把定值電阻由換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步的操作是:將變阻器的滑片P (填)移動直至電壓表示數(shù)為 V。 若要完成整個實驗,選擇的滑動變阻器的最大阻值至少為 Ω.

4)上述探究結(jié)束后,該組同學(xué)選擇原來的電源和兩只燈泡L1“2.5V 0.3A”L2“3.8V 0.3A”,設(shè)計的電路如圖丙所示,探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系

此實驗設(shè)計是為了探究電功率與電壓的關(guān)系,通過 判斷來電功率的大小。

為了探究電功率與電流的關(guān)系,小明認(rèn)為,利用圖丙電路只要通過移動滑動變阻器,改變電流觀察燈L1L2 亮度的變化,即可得出結(jié)論。則小明同學(xué)的方案 (選填合理不合理),理由: 。

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(1)物體的質(zhì)量m;
(2)物體浸沒在水中受到的浮力F;
(3)物體的密度ρ.
(4)若用細(xì)線懸掛一個體積不變的木球(ρ=0.5g×103kg/m3)使二者懸浮,如圖丙所示.則木球的體積至少多大?

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B.逐漸變小
C.先變大后變小
D.先變小后變大

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