【題目】為了測定木塊所受到的滑動摩擦力,兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案,實驗裝置如圖所示。實驗中不計彈簧測力計的重力。
甲方案:在水平實驗桌面上將木板用線拉住,通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊,使木塊在木板上面滑動。
乙方案:將木板放在水平實驗桌面上,用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊,沿木板方向水平拉木板,使木板在木塊下面滑動。
(1)從實驗操作方面考慮,應(yīng)選擇________方案。簡述你選擇的理由?
_________________________________________________________________________。
(2)從實驗誤差方面考慮,應(yīng)選擇_________方案。簡述你選擇的理由?
_________________________________________________________________________。
【答案】(1)選擇乙方案 理由:甲方案中,木塊運(yùn)動要勻速,實際很難控制。乙方案中,木板滑動時可以是變速的,實驗操作容易。(2)選擇乙方案 選擇的理由:甲方案中由于彈簧測力計是運(yùn)動的,不易讀準(zhǔn)示數(shù),乙方案中, 由于彈簧測力計是靜止的,容易讀準(zhǔn)示數(shù)。
【解析】
原理:
甲方案:對摩擦力的測量是采用“間接法”進(jìn)行的,只有當(dāng)彈簧秤拉動木塊勻速運(yùn)動時,拉力才與摩擦力成為一對平衡力,它們大小相等.
乙方案:拉動木板時,木塊受到向左的摩擦力,由于木塊相對地面靜止,則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對平衡力.
解答:解:(1)從實驗操作方面來看:應(yīng)選擇乙方案,因為在甲方案中,要保持木塊的勻速運(yùn)動,不容易.乙方案,只需要拉動木板運(yùn)動就行,不需要保持勻速運(yùn)動.
(2)從實驗誤差方面來看:應(yīng)選擇乙方案,因為在甲方案中,要保持木塊的勻速運(yùn)動中讀數(shù),不容易讀得準(zhǔn)確.乙方案中,彈簧秤是靜止的,讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“五一”假期,小明一家駕車外出旅游。一路上,所學(xué)的運(yùn)動學(xué)知識幫助他解決了不少實際問題。
⑴經(jīng)過某交通標(biāo)牌時,小明注意到了牌上的標(biāo)示如圖所示。小明想了想,馬上就明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義:從交通標(biāo)志牌到上橋的距離為18km,通過這段公路時汽車的行駛速度不能超過40km/h。若小明爸爸駕車通過這段路程用時30min,則汽車的速度為多少km/h?在遵守交通規(guī)則的前提下,試計算從標(biāo)牌到上橋最快需要用幾分鐘?
⑵當(dāng)汽車行至某高速公路入口處時,小明注意到這段高速公路全長180km,行駛速度要求為:最低限速60km/h,最高限速120km/h,小明看表此時正好是上午10:00,他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程,必須在哪一段時間內(nèi)到達(dá)高速公路出口才不會違規(guī),請你通過計算,說明小明告訴他爸爸的是哪一段時間?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如右所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),杠桿上每格均勻等距,每個鉤碼都相同。下列四項操作中,會使杠桿右端下傾的是(1)在杠桿兩側(cè)同時各減掉一個鉤碼;(2)在杠桿兩側(cè)鉤碼下同時各加掛一個鉤碼;(3)將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向外移動一個小格;(4)將杠桿兩側(cè)的鉤碼同時各向內(nèi)移動一個小格。( )
A. (1)(3) B. (2)(4) C. (2)(3) D. (1)(2)
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【題目】如圖所示,用10N的推力,將桌面上重20N的物體由A處水平推動1m到達(dá)B處后,撤去推力.物體由于繼續(xù)向前運(yùn)動了0.2m,最后掉到地面C處.在此過程中,推力對物體做功 ______ J,重力對物體做功 ______ J.
故
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【題目】下圖是張博同學(xué)在運(yùn)動場上看到的一些場景,他運(yùn)用學(xué)過的物理知識進(jìn)行分析,下列分析正確的是( )
A.王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球沒有受到力的作用
B.張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來,是因為受到慣性的作用
C.張彥同學(xué)在做引體向上,當(dāng)他在單杠上靜止不動時,單杠對他的拉力和他的重力是一對平衡力
D.李寧同學(xué)正在跳高,當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時,慣性最大
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【題目】如圖所示,彈簧所受重力不計,上端固定在天花板上,下端掛一個小球,處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列各組力中屬于平衡力的是
A. 天花板對彈簧的拉力和彈簧對天花板的拉力
B. 球?qū)椈傻睦蛷椈蓪η虻睦?/span>
C. 彈簧對球的拉力和球受到的重力
D. 球?qū)椈傻睦颓蚴艿降闹亓?/span>
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【題目】(題文)如圖所示,用一個跟杠桿始終保持垂直的力F,使杠桿由豎直位置緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置的過程中
A. 杠桿始終是省力的
B. 杠桿始終是費(fèi)力的
C. 先是省力的,后是費(fèi)力的
D. 先是費(fèi)力的,后是省力的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。護(hù)城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿,由圖可知它的支點(diǎn)是________點(diǎn)(選填“A”“B”或“C”),在勻速拉起過程中,它屬于_____杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”),并在圖中畫出動力臂L1。
(_____)
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【題目】在“觀察和使用彈簧測力計”的活動中.
(1)用彈簧測力計測力的時候有以下幾個步驟,按先后順序排列為___________.
A.讀數(shù)時應(yīng)在彈簧穩(wěn)定后進(jìn)行,讀取數(shù)據(jù)時,視線直通過指針并跟刻度面垂直;
B.檢查彈簧測力計的指針是否指在零點(diǎn),若不在零點(diǎn).需調(diào)節(jié)使其在零點(diǎn);
C.把物體掛在彈簧測力計下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤,使彈簧測力計的軸線與力的方向保持一致,避免彈簧號外殼摩擦;
D.讀完數(shù)后,應(yīng)取下物體,看指針是否回到零點(diǎn),不回零點(diǎn)時應(yīng)檢查原因或換一個彈簧測力計重新測量;
E.了解彈簧測力計的量程,并觀察它的分度值,被測量的力不得超過它的量程.
(2)如圖所示,彈簧測力計的量程是___,分度值是_____ ,掛在彈簧測力計下面的鯉魚所受到的重力是___N.
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