【題目】如圖所示，用滑輪組提升重物，下述幾種方法中能夠提高機械效率的是(不計摩擦和繩重)( )

A. 改變繩子的纏繞方法 B. 增加重物提升高度

C. 減少重物提升高度 D. 增加重物的質(zhì)量

【答案】D

【解析】A. 改變繩子的纏繞方法，對重物被拉升沒有影響，即對有用功沒影響；對動滑輪的拉升、動滑輪轉(zhuǎn)動時的摩擦也沒有影響，即不影響額外功。所以改變繞繩方式不影響機械效率。故A錯；B. 增加重物提升高度的時候，繩端被拉升的距離也變長了，根據(jù)η＝可知機械效率并不受影響，故B錯；C. 減少提升高度，與B項是一樣的道理，同樣機械效率不受影響。故C錯；D. 增加重物的重力，在動滑輪、摩擦不變的情況下，即額外功不變的情況下，有用功增加了，所以機械效率就提高了。故D正確。故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S后，燈L不發(fā)光，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)．若此電路中只有一處故障，則對于電路故障的判斷，下列說法不正確的是（　　）

A.燈L短路
B.燈L斷路
C.滑動變阻器R2斷路
D.定值電阻R1斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)校實驗室新進了一批“2.5V 0.75W”的小燈泡，小明想通過實驗探究小燈泡的額定功率是否符合規(guī)格．實驗員提供了以下器材：待測小燈泡、銘牌為“10Ω 2A”、“50Ω 1A”的滑動變阻器各一個、電流表、電壓表、二節(jié)1.5V的干電池、開關(guān)、導(dǎo)線

（1）請根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙所示的實物電路補充完整．
（2）按圖連接實物電路圖時，開關(guān)S應(yīng)該
（3）正確連接電路后，閉合開關(guān)S，小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓調(diào)節(jié)范圍小，原因是： ；應(yīng)換用銘牌為 的滑動變阻器
（4）小明更換器材后完成實驗，應(yīng)用實驗數(shù)據(jù)作出“U﹣I”關(guān)系圖象如圖丙所示，由圖可得小燈泡實測的額定功率為 W，該小燈泡 （選填“符合”或“不符合”）制造規(guī)格；
（5）由“U﹣I”關(guān)系圖象可知，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為0.5V時，它的電阻是 Ω；進一步分析圖象可得小燈泡的電阻隨著它 兩端電壓的升高而升高 （選填“增大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某銀行金庫大門是由電動機控制的，鑰匙（電路開關(guān)）分別由兩名工作人員保管，一把鑰匙無法打開，要兩把鑰匙同時使用才能使電動機工作從而把大門打開．圖中符合這一要求的電路圖是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】兩臺機械，甲機械效率為，乙機械效率為，下列說法正確的是（ ）

A. 甲機械一定比乙機械省力 B. 乙機械一定比甲機械省力

C. 甲機械做的有用功一定比乙機械的多 D. 有用功相同時，乙機械所做的總功多

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【題目】如圖所示，小王用兩個相同的滑輪組(摩擦不計)，分別將重力不同的兩個物體勻速提高到相同高度，其中G1>G2，則所用的拉力F1_____F2(選填“＞”“＜”或“=”)，其機械效率η1_____η2(選填“＞”“＜”或“=”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】常用的溫度計是根據(jù)液體的原理制成的，如圖1所示是溫度計的一段截面圖，讀數(shù)是℃，如圖2所示是某物質(zhì)的熔化圖象，由此判斷該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】公共場所嚴(yán)禁吸煙．小明設(shè)計了一種簡易煙霧報警控制器如圖所示．電路中R0為定值電阻，R為光敏電阻，其阻值隨光照強度的增大而減小，煙霧增大到一定程度使電壓表 的指針偏轉(zhuǎn)到某區(qū)域時出發(fā)報警系統(tǒng)．以下做法能使控制器在煙霧較淡時就觸發(fā)報警的是（ ）
A.改接大量程
B.增大激光強度
C.減少R0阻值
D.減小電源電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時，對有關(guān)的問題分析如下：

（1）他們利用圖甲所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計___________拉著木塊沿長木板滑動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對_____________力。

（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，他們應(yīng)控制_______________不變，改變木塊對木板的壓力；實驗中應(yīng)用了_______________的研究方法．

（3）實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性，很難讀數(shù)，原因是：___________；為了解決上述問題，小明同學(xué)對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示．利用該裝置的優(yōu)點是：_____________________ 。

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