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【題目】如圖是某同學測量物理教材寬度時刻度尺放置情形。該同學判斷刻度尺放正的簡單方法是_____，刻度尺的分度值是_____，物理教材的寬度是_____。

【答案】刻度尺是否與物理教材的寬邊平行 1mm 18.50cm

【解析】

（1）刻度尺使用時應注意正確放置：尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻度必須緊貼被測對象，不能“懸空”；

（2）讀取刻度尺測量的物體長度數值時，要觀察是否從0刻度線量起，如果物體最左端與0刻度線對齊，只要讀出右側所對刻度即可；同時注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。

（1）使用時應將刻度尺放正，不要歪斜，刻度尺方正，也就是刻度尺與物理教材的寬邊平行；

（2）刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側與0.00cm對齊，右側與18.50cm對齊，所以物體的長度為L=18.50cm。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為吊裝工具示意圖，物體M為重5000N的配重，杠桿AB的支點為O，OA：OB=1：2，每個滑輪重100N．當重為700N的工人用300N的力豎直向下勻速拉動繩子時，工人對地面的壓力為_____N，物體M對地面的壓力為_____N．（杠桿與繩的自重、滑輪組摩擦均不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】地球附近物體都要受到重力，小考同學認為物體的重力大小與物體的質量有關，他 用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。

（1）你_____（選填 “同意 ”或 “不同意 ”）物體的重力大小與物體的質量有關，依據 是______。

（2）如圖甲是他第二次測量中彈簧測力計的讀數，該測力計的量程是___N ，分度值是_____N ，請將此時測力計的示數填入下表的空格處______。

序號

1

2

3

4

質量 m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

重力 G/N

1

3

4

（3）請你根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象_____。

（4）由圖像可知：物體的重力跟物體的質量成 _________ 。

（5）若干年后，小考在我們簡稱的太空站工作時，你認為他用同樣的器材_______ （選填“能或不能”）完成該探究。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究電流與電壓的關系，小紅將實物連接成如圖甲所示的電路。

⑴請你指出如圖甲中連接的錯誤之處：

①__________________________________________________________；

②__________________________________________________________。

⑵如圖-乙是實驗中電流表的某次示數，則電流是________A。要使電路中的電流增大，根據你所畫的電路圖，滑動變阻器的滑片應向_______移動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學利用所學知識，測量一件用合金制成的實心構件中鋁所占比例.她首先用天平測出構件質量為374g，用量杯測出構件的體積是100cm3.已知合金由鋁與鋼兩種材料合成，且鋁的密度為2.7 × 103kg/m3，鋼的密度為7.9 × 103kg/m3.如果構件的體積等于原來兩種金屬體積之和.求:

(1)這種合金的平均密度;

(2)這種合金實心構件中鋼的體積.

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【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5m后停止讀數，部分數據記錄如下表：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

90

92

94

98

98

98

98

（1）某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如圖所示，請將漏填的數據填在表格內。

（_____）

（2）根據表中實驗數據，可知水的沸點是_____℃。

（3）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖所示。其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是_____。

（4）要縮短加熱時間使水盡快沸騰。請寫出一種可行的辦法：_____。

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【題目】某燃氣熱水器工作時，燃燒產生熱量的功率為20 kW，水溫升高25 ℃時，每分鐘出水量為10 L。

此時c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，ρ水＝1.0×103 kg/m3。求：

(1)1 min內水吸收的熱量。

(2)熱水器的效率。

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【題目】某物理興趣小組的同學，用煤爐給10kg的水加熱，同時他們繪制了如圖l4所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線。若在6min內完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J／(kg·℃)，煤的熱值約為3×107J／kg。求：

(1)煤完全燃燒產生的熱量：

(2)經過6min時間加熱，水所吸收的熱量；

(3)煤爐燒水時的熱效率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小峻和小薇兩位同學在“探究歐姆定律”的實驗中，所用器材有：學生電源、電流表、電壓表、標有“20 Ω　2 A”的滑動變阻器R′、開關，導線和定值電阻R若干．

(1)請根據圖甲，用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物電路連接完整_______．(要求：向右移動滑動變阻器滑片時，電路中的電流變小，且導線不能交叉)

(2)連接電路時，開關必須______；連接完電路后，小薇發(fā)現電流表和電壓表的位置互換了，如果閉合開關，則_______表(填“電壓”或“電流”)的指針可能有明顯偏轉．

(3)排除故障后，他們先探究電流與電壓的關系，閉合開關，移動滑片依次測得5組數據，其中第5次實驗中電壓表的指針如圖丙所示，其示數為_______V．他們記錄的數據如表1所示，分析數據可以得到的結論是：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成________比．

表1　電流與電壓關系

表2　電流與電阻關系

(4)他們繼續(xù)探究電流與電阻的關系，先將電源電壓調為6 V，分別換上多個定值電阻進行探究，數據記錄如表2所示，老師指出其中一組數據是拼湊的，你認為是第_______組(填實驗序號)，理由是實驗所用的滑動變阻器的最大阻值太_______(填“大”或“小”)．

(5)排除拼湊的數據后，分析數據可以得到的結論是：在______一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．

(6)在不更換滑動變阻器的情況下，可以采取_____(填字母符號)的措施，完成這組拼湊數據所對應的實驗測量．

A．降低定值電阻兩端電壓

B．降低電源電壓

C．選用更大阻值的定值電阻

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