5．下列說法中正確的是（　�。�
A．馬德堡半球實驗能夠測出大氣壓值
B．船閘是利用連通器制成的
C．氣體和液體都是流體，流體中流速越大的位置，壓強越小
D．大氣壓隨高度的升高而升高

分析 （1）馬德堡半球實驗證明了大氣壓的存在，托里拆利實驗測出了大氣壓的值；
（2）連通器是指上端開口底部連通的容器；
（3）流體中流速越大的位置，壓強越�。�
（4）大氣壓隨高度的升高而減小．

解答 解：A、馬德堡半球實驗證明了大氣壓的存在，托里拆利實驗測出了大氣壓的值，故A錯誤；
B、船閘是利用連通器制成的，是最大的人造連通器，故B正確；
C、氣體和液體都可以流動，是流體，流體中流速越大的位置，壓強越小，故C正確；
D、大氣壓與高度有關，其變化規(guī)律是隨高度的升高而減小，故D錯誤．
故選BC．

點評 本題綜合考查了大氣壓的相關實驗、連通器的應用、流體壓強與流速的關系、大氣壓與高度的關系等，綜合性強，但難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖所示，物體保持靜止，畫出它受到的重力G和拉力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，用托盤天平測得1120枚大頭針的質量是22.5 g，則1枚大頭針的質量是0.02g．由此知，用此托盤天平不能直接測得1枚大頭針的質量，原因是天平的分度值是0.5g，大于1枚大頭針的質量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法中不正確的是（　�。�
A．書包帶做寬些減小了壓強，所以帶時感到舒服
B．在高原上煮食物用高壓鍋是因為大氣壓強增大水的沸點升高
C．對著平行的兩張紙的中間吹氣，兩張紙會吸到一起，是由于氣體在流速大的地方壓強大
D．潛水員在水下作業(yè)時，下潛深度增大水對潛水員的壓強也相應增大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．最早測得標準大氣壓數(shù)值的實驗是（　�。�
A．馬德堡半球實驗B．奧斯特實驗
C．托里拆利實驗D．伽利略的理想實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．真空不能傳聲
B．超聲波的聲速一定比次聲波的聲速快
C．地震時，產(chǎn)生的聲波的傳播速度是3x1O8m/s
D．控制汽車尾氣的排放指標，可以有效的在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小華觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較�。谑�，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度的大�。ㄎ矬w不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示．在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的①、②、③所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度的大�。畬嶒炗涗浫绫恚�
實驗次數(shù)123
重心離支持面高度低中高
物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ大較大小
穩(wěn)度大較大小
（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越小（大/�。�
（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變，這種實驗方法叫控制變量法．
（3）實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越低（高/低），其穩(wěn)度越大．
（4）依據(jù)以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在下（上/下）層，可使貨物不易翻倒．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，左、右兩邊對木塊的壓力都等于F，夾在中間的木塊A靜止，當兩邊的壓力F都減小到原來的一半時，木塊A恰好勻速下滑，此時，木塊A所受的摩擦力的大�。ā　。�
A．增大到原來的2倍B．減小到原來的一半
C．和原來的一樣大D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關于摩擦，下列說法正確的是（　�。�
A．在機器的轉動部分裝滾動軸承是為了增大摩擦力
B．自行車剎車時，閘皮與車圈的摩擦是滑動摩擦
C．鞋底刻有花紋為了增大接觸面積，從而增大摩擦力
D．傳送帶沿水平方向做勻速直線運動時，被傳送的物體受到摩擦力

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同步練習冊答案