12．改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞，其中熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是能量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體的高溫部分傳到低溫部分；做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是不同形式的能量相互轉(zhuǎn)化的過程．

分析 改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞．做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移．據(jù)此可做出解答．

解答 解：改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞，其中熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是能量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體的高溫部分傳到低溫部分；做功改變內(nèi)能的實質(zhì)是不同形式的能量相互轉(zhuǎn)化的過程．
故答案為：做功；熱傳遞；熱傳遞；做功．

點評 了解改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，并知道它們的實質(zhì)，同時知道二者在改變物體內(nèi)能上是等效的．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．杯內(nèi)裝滿水，若將手指浸入水中，但手指不接觸容器底，則水對杯底的壓強（　�。�
A．變大B．不變C．變小D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．（1）圖1中茶杯靜止在水平桌面上．請畫出茶杯的受力示意圖．
（2）如圖2所示，棒球運動員將100克的棒球投擲出去（忽略空氣阻力）．請畫出棒球在空氣中飛行時的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖，帕斯卡在1648年做了一個著名的實驗：他用一個密閉的裝滿水的木桶，在桶蓋上插入一根細(xì)長的管子，從樓房的陽臺上向細(xì)管里灌水．結(jié)果只灌了幾杯水，竟把桶壓裂了，桶里的水從裂縫處流了出來．若帕斯卡所用細(xì)管的長度為5米，截面積大小為2×10-4米2，水桶高為0.5米，底面積大小為0.1米2（不考慮木桶的厚度）．
（1）帕斯卡所做的這個實驗說明了液體的壓強和液體深度有關(guān)．
（2）放在水平地面上的木桶里裝滿水后，帕斯卡向細(xì)管里灌水，當(dāng)細(xì)管里水面離桶頂?shù)母叨冗_(dá)到2.5米時，此時桶還沒裂開，問帕斯卡向細(xì)管里灌了多少千克的水？
（3）在題（2）中木桶底部受到水的壓力是多少牛？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．有一根520米長的鋼管，里面裝滿水．在一端敲擊一下，在另一端先后能聽到3次聲音，依次是通過鋼管、水、空氣傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．我國地?zé)豳Y源非常豐富，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的天然溫泉就有2000處以上，溫泉水的溫度大多在60℃以上，個別地方達(dá)100℃～140℃．
求：（1）100kg的溫泉水從60℃降到20℃放出的熱量是多少？
（2）這相當(dāng)于多少千克的煤氣完全燃燒所放出的熱量？[c水=4.2×103J/（kg•℃），煤氣的熱值為3.9×107J/kg]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．有一輕質(zhì)直杠桿，左右兩端各掛一個質(zhì)量完全相同，體積分別為V1，V2的實心小球A、B，杠桿在水平位置不平衡．當(dāng)在A、B下端各掛一個體積為V1，V2的實心木球時，杠桿恰好在水平位置平衡；若將實心木球化成體積為V1，V2的實心鐵球時，杠桿向左偏．假設(shè)杠桿在水平位置平衡時的力臂分別為LA、LB，實心小球的密度分別為ρA、ρB．則（　�。�
A．LA＞LB，ρA＞ρBB．LA＜LB，ρA＜ρBC．LA＞LB，ρA＜ρBD．LA＜LB，ρA＞ρB

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖甲，透明塑料瓶內(nèi)裝有藿香正氣丸，將瓶搖動若干次后小藥丸便呈圖乙所示狀況，小藥丸間的間隙增大，有的呈懸浮狀，這是由于塑料和藿香正氣丸摩擦使藿香正氣丸帶電，因同種電荷相互作用的結(jié)果．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在物理實驗過程中經(jīng)常要使用一些測量工具，測量工具的使用有很多注意事項，下列關(guān)于測量工具的使用說法正確的是（　　）
A．用托盤天平稱物體的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏離分度盤中央應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母直至平衡
B．在月球上，彈簧測力計依然能夠測力，天平依然可以測物體的質(zhì)量
C．用量筒和水測小石塊的體積時，必須保證水能淹沒小石塊且放入石塊后水不會溢出
D．測斜面上物塊的滑動摩擦力時，必須用彈簧測力計沿斜面勻速直線拉動物塊

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同步練習(xí)冊答案