學校組織學生參觀中國科技館,同學們在“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”里面看到一個十分有趣的“物體上滾?”的實驗。實驗時,將雙圓錐體輕輕放在傾斜軌道的最低端,看到雙圓錐體從靜止向軌道高處滾去。實驗引起了同學們的探討,小軍認為“雙圓錐體上滾”是真的,眼見為實;小樂認為“雙圓錐體上滾”是錯覺,雙圓錐體不可能自動由低處向高處運動。小樂和小軍為證明各自的觀點,取了兩根木條放在水平桌面上,將木條左端墊高,做成一個傾斜軌道,將雙圓錐體放在軌道右端,如圖20甲所示,由靜止釋放后雙圓錐體向軌道高處滾去,雙圓錐體最終停在軌道左端,如圖20乙所示。這個實驗成功再現(xiàn)了在科技館看到的現(xiàn)象。

請你根據(jù)圖20甲、乙所示的實驗,選擇適當?shù)钠鞑,通過測量判斷小軍和小樂誰的觀點正確,寫出你的測量方法并簡要說明。


器材:刻度尺

實驗步驟:(1)將雙錐體放在軌道右端,用刻度尺測量出雙錐體錐尖到桌面的距離記為h1;

(2)將雙錐體放在軌道左端,明刻度尺測量出雙錐體錐尖到桌面的距離記為h2;

(3)通過測量發(fā)現(xiàn)h1>h2; h1、h2為雙錐體重心的高度,在左端軌道雖然高,但是雙錐體的重心位置其實低,所以雙錐體由于受到重力作用,不能由低處向高處運動。所以小軍的觀點錯誤,小樂的觀點正確。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:


如下圖所示,在甲、乙兩地之間沿直線架設(shè)兩條輸電線,由甲地向乙地輸電,兩條輸電線總電阻為10Ω,甲地電源的電壓為220V不變,下列說法正確的是

A.當乙地用戶消耗的總功率增大時,相同時間內(nèi)輸電線上產(chǎn)生的熱量增多

B.乙地用戶用電器上的電壓仍為220V

C.在100s的時間內(nèi),輸電線上產(chǎn)生的熱量為4.84×105J

D.若出現(xiàn)觸電事故,應(yīng)迅速直接用手拉開觸電人員

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科目:初中物理 來源: 題型:


估測在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛,下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是(      )

A.一個雞蛋的質(zhì)量約為500g      

B.普通家庭房間門的高度一般大于3m

C.教室中使用的普通日光燈管的長度約為2m

D.完整播放一遍中華人民共和國國歌所需要的時間為50s

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科目:初中物理 來源: 題型:


在馳名中外的北京天壇里,有三處堪稱奇觀的聲學建筑;回音壁、三音石和圜丘。如圖9所示,當游客在圜丘頂層的天心石上說話時,聽到的聲音格外響亮,這是建筑師利用聲音的反射,使        與原聲混在一起,聲音得到加強造成的音響效果。

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科目:初中物理 來源: 題型:


小英在做用滑動變阻器改變燈泡亮度的實驗時,連接了如圖16所示的電路,她閉合開關(guān)S年,發(fā)現(xiàn)燈泡L不亮,她將滑動變阻器的滑片P從右端滑動到左端,再滑動到右端的過程中,燈泡L始終不發(fā)光。為了排除電路故障,小英用量程為0-3V的電壓表進行檢查判斷。她將電壓表的負接線柱與A接線柱連接,電壓表正接線柱依次與其他接線柱連接,對應(yīng)出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如下表所示。

根據(jù)以上信息,可判斷 段電路一定出現(xiàn)了故障。

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科目:初中物理 來源: 題型:


 實驗桌上有一個電學器件,該器件由兩個定值電阻R1、R2并聯(lián)組成,且被封閉在一個透明的有機玻璃殼內(nèi),如圖23甲所示。a、b是該器件的兩個外露接線柱,電阻R1的阻值為20Ω,電阻R2的額定電壓為6V。科技小組同學測得通過該器件的電流I和其兩端電壓U的數(shù)值,并繪制如圖23乙所示的圖像。

求:

(1)電阻的R2阻值;

(2)電阻R2的額定電功率。

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科目:初中物理 來源: 題型:


由于世界人口的急劇增加和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,能源的消耗持續(xù)增長,所以開發(fā)新能源已成為全世界的重要課題,下列關(guān)于能源及其利用的說法正確的是

A.化石能源是不可再生能源,而核能、風能、水能、太陽能是可再生能源;B.與煤炭、室友、天然氣等能源相比,風能、水能、太陽能具有清潔環(huán)保的優(yōu)點;C.隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展,我國已建成了利用核聚變能量發(fā)電的核電站;

D.因為能量在轉(zhuǎn)化過程中是守恒的,所以能量是“取之不盡,用之不竭”的

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科目:初中物理 來源: 題型:


丹子動理論的基本內(nèi)容:物質(zhì)是由大量分子、原于構(gòu)成的;分子在不停地做無規(guī)則運動;分子間存在著相互作用的            

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(2015•岳陽)根據(jù)通電螺線管的N極,請在圖中標出電流方向、小磁針的N極和磁感線的方向。

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