為了研究浮力大小的特點(diǎn)，凡凡將浮于水面的盆子慢慢向下按，如圖所示，用力越大，盆子浸入水中的部分越多．根據(jù)以上情景，下列說(shuō)法正確的是                        （　�。�

      第3題圖

Ａ．手向下按時(shí)，盆子受到的浮力增大

Ｂ．盆子的密度越大，其所受浮力越大

Ｃ．盆子的體積越大，其所受浮力越大

Ｄ．盆子排開(kāi)水越多，其所受浮力越大


D

【解析】在用手將盆子向下按時(shí)，排開(kāi)水的體積增大，盆子所受的浮力增大，當(dāng)盆子全部浸沒(méi)后，所受浮力不變，故Ａ錯(cuò)誤；浸在液體中的物體所受的浮力大小與液體的密度有關(guān)，與物體的密度無(wú)關(guān)，故Ｂ錯(cuò)誤；將浮于水面的盆子慢慢向下按，用力越大，盆子浸入水中的部分越多，盆子排開(kāi)水的體積增大，盆子受到的浮力增大，故Ｃ錯(cuò)誤，Ｄ正確．故選Ｄ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一船在某水域作業(yè)時(shí)，將裝滿(mǎn)金屬工具的大鐵箱用繩子懸放入水中。第一次放，因水太深，鐵箱沒(méi)觸碰到水底，此時(shí)船的吃水線在A處。換個(gè)地方第二次再放，鐵箱才接觸到水底。下列說(shuō)法正確的是( )

A.鐵箱在船上時(shí)，船的吃水線在A處下方

B.鐵箱接觸到水底時(shí)，船的吃水線仍在A處

C.鐵箱接觸到水底時(shí)，船的吃水線在A處之下

D.鐵箱接觸到水底時(shí)，船的吃水線在A處之上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


占林同學(xué)的媽媽從超市買(mǎi)回一袋胡蘿卜，占林同學(xué)撿了一個(gè)最大的胡蘿卜用細(xì)線系好掛在彈簧測(cè)力計(jì)上（如圖所示）。胡蘿卜重為 N，如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則GA與GB，誰(shuí)重呢？對(duì)此，她進(jìn)行了以下探究：

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，判斷A、B的輕重．
所用器材：
操作方法：
現(xiàn)象及結(jié)論：
（2）為進(jìn)一步研究類(lèi)似A、B輕重的問(wèn)題，某同學(xué)在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖所示。

①根據(jù)圖甲的實(shí)驗(yàn)，可以判斷GA_______GB(選填“大于”、“小于”或“等于”)
②根據(jù)圖甲的實(shí)驗(yàn)，占林同學(xué)得出結(jié)論：
只要滿(mǎn)足“阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡。
a．這個(gè)結(jié)論是否正確？ 。

b．用圖乙所示的裝置，怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明該結(jié)論是否正確．




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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


針對(duì)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置及探究過(guò)程中涉及的物理知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

(1)問(wèn)題：為什么要使小車(chē)從同一高度自由滑下?
回答：_____________________________________。
(2)問(wèn)題：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將做怎樣的運(yùn)動(dòng)?
回答：_____________________________________。
(3)請(qǐng)從機(jī)械能角度提出一個(gè)問(wèn)題并回答。
問(wèn)題：_____________________________________。
回答：_____________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示是小明測(cè)量小燈泡（U額=2.5 V）電阻的電路，電源電壓恒為4 V.

（1）請(qǐng)將圖甲中的電路連接完整.(要求滑片P向右滑動(dòng)時(shí)電燈變亮,導(dǎo)線不允許交叉)

（2）實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外，還可以__________________________________.

（3）若連好電路閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù).接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是__________.

A.更換開(kāi)關(guān) B.更換小燈泡

C.檢查電路是否斷路 D.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

（4）電路正常后，他們分別測(cè)出了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄如下:

①小燈泡正常工作時(shí)的電阻大小約為_(kāi)______Ω.

②該組同學(xué)通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)幾次實(shí)驗(yàn)燈絲電阻是不同的，能否取三次測(cè)量的平均值作為燈泡

的電阻大小呢?答:_____；這是因?yàn)開(kāi)_____________________________.

（5）完成實(shí)驗(yàn)后，小偉想用原電路測(cè)某一定值電阻Rx的阻值,他用該電阻替換燈泡后,發(fā)現(xiàn)

電壓表?yè)p壞了,便將其拆除.請(qǐng)你在不改變其他元件連接的方式下,幫他完成實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)步驟:A._________________________________；B._________________________________.

②表達(dá)式:___________.(用所測(cè)物理量符號(hào)表示)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


杠桿在生活中有很多應(yīng)用．如圖所示，假設(shè)男孩的質(zhì)量大于女孩的質(zhì)量，若要蹺蹺板保持平衡，那么男孩離支點(diǎn)的距離      （選填“大于”、“等于”或“小于”）女孩離支點(diǎn)的距離；現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，兩個(gè)小孩可采取的做法是                                                （寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，用一細(xì)線懸掛一根粗細(xì)均勻的輕質(zhì)細(xì)麥秸稈，使其靜止在水平方向上，O為麥秸稈的中點(diǎn).這時(shí)有兩只螞蟻同時(shí)從O點(diǎn)分別向著麥秸稈的兩端勻速爬行，在螞蟻爬行的過(guò)程中，麥秸稈在水平方向始終保持平衡，則 （ ）

Ａ．兩螞蟻的質(zhì)量一定相等

Ｂ．兩螞蟻的爬行速度大小一定相等

Ｃ．兩螞蟻的質(zhì)量與爬行速度大小的乘積一定相等

Ｄ．兩螞蟻對(duì)麥秸稈的壓力一定相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


若小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受到力F的作用，且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力F始終保持不變，則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡（用虛線表示）不可能的是(   )

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是汽車(chē)液壓剎車(chē)裝置的一部分。該裝置中AOB實(shí)為一個(gè)杠桿，O是杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出剎車(chē)時(shí)它所受的動(dòng)力F1、阻力F2和動(dòng)力臂L1。

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