【題目】小剛用一塊較厚的玻璃板M來探究平面鏡成像特點(diǎn),如圖甲所示。
(1)用玻璃板代替平面鏡來做實(shí)驗(yàn)的目的是__________________。
(2)乙圖中像A1與像A2是一次實(shí)驗(yàn)中同時(shí)看到的兩個(gè)像,它們的大小_____ (選填“A1較大”、“A2較大”或“相等”),像A1是蠟燭A通過玻璃板的____ (選填 “P"或“Q")而所成的像。
實(shí)驗(yàn)序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
物距u/cm | 4.2 | 5.0 | 6.8 | 10.0 |
像距v/cm | 3.9 | 4.7 | 6.5 | 9.7 |
(3)乙圖中測量蠟燭A的像A1到反射面的距離____ (選填 “正確”、“偏大”或“偏小”)。
(4)小剛按照圖乙中的測量方法,多次改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測量并記錄了對應(yīng)數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以推算出像A1與像A2之間的距離為______cm。
【答案】便于確定像的位置 相等 P 偏小 0.6
【解析】
(1)[1]玻璃板即能透光,又能反射光,同時(shí)還可以觀察到玻璃后面,從而方便研究像的位置;
(2)[2]平面鏡成像中,像與物大小相等,乙圖中,像A1、A2大小都一樣;
[3]平面鏡成像,像距和物距相等,故像A1是關(guān)于P成像的;
(3)[4]根據(jù)表格可知,像距都比物距小,故像A1到反射面的距離偏小;
(4)[5]根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以算出玻璃板的厚度:
4.2cm-3.9cm=0.3cm
A2是關(guān)于Q成像,故蠟燭A到Q的距離為:
4.2cm+0.3cm=4.5cm
則像A2到Q的距離也為4.5cm,由表可知像A1到Q的距離為3.9cm,故像A1與像A2之間的距離為:
4.5cm-3.9cm=0.6cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)小明發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)90cm長的光具座和兩個(gè)凸透鏡,焦距分別是10cm和30cm,小明應(yīng)選焦距是_____的凸透鏡來做實(shí)驗(yàn),如果選用另一透鏡,在實(shí)驗(yàn)過程中將會遇到問題:_____.
(2)小明同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像位置偏高,要想使像成在光屏的中間.若只調(diào)節(jié)蠟燭,應(yīng)將蠟燭向_____移動.(填方向)
(3)若此透鏡的焦距為10cm,要在光屏上得到清晰放大的像.請你判斷光屏到凸透鏡的距離一定大于_____cm,依據(jù)這一原理,人們制成的光學(xué)儀器是_____.
(4)小明調(diào)節(jié)好器材高度后繼續(xù)將蠟燭向凸透鏡靠近,移動到某一位置時(shí),無論怎樣移動光屏,都不能在光屏上成像,原因是(寫1條)_____.
(5)如果將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡移動,要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向_____(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動,同時(shí)像的大小_____(選填“變大”、“不變”和“變小”).
(6)實(shí)驗(yàn)后,如下圖所示,小明將實(shí)驗(yàn)裝置上的凸透鏡取下,近距離觀察自己的手指,看到了_____,_____的虛像,接著小明用這個(gè)凸透鏡觀察窗外遠(yuǎn)處的物體,小明將看到的是_____,_____的實(shí)像.實(shí)驗(yàn)表明凸透鏡的成像情況與_____有關(guān).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A. 物體的溫度越高,所含的熱量越多
B. 一個(gè)物體吸收熱量時(shí),溫度不一定升高
C. 水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),表示每千克的水的溫度每上升(或下降)1℃所吸收(或放出)的熱量是4.2×103J/(kg℃)
D. 100℃的水一定比50℃的水內(nèi)能大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究物質(zhì)的密度的實(shí)驗(yàn)中,所用天平如圖甲所示,配備的砝碼有100 g、50 g、20 g、10 g、5 g等。
請?zhí)顚懴铝锌崭?/span>:
(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將_____移至零刻度線處,然后調(diào)節(jié)_____,使天平橫梁平衡。
(2)小王同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作:
A.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積V
B.用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1
C.用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2
以上操作的正確順序是_____(填字母代號)。
(3)小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1時(shí),估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150 g左右。試加砝碼時(shí),應(yīng)用鑷子夾取100 g、50 g砝碼各1個(gè)放入右盤中,若指針右偏,則應(yīng)取下_____g砝碼,試加上其他砝碼,同時(shí)調(diào)節(jié)游碼。
(4)圖甲是小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過程中的情況。他的錯(cuò)誤是 _____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用電源電壓為 3V,待測小 燈泡的額定電壓為 2.5V,電阻約為 10Ω.
(1)小明將電路連接好后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光很微弱,電流表、電壓表均有示數(shù), 左右移動滑動變阻器的滑片 P,小燈泡亮度和兩表示數(shù)均不變,其原因可能是______________.
A.變阻器斷路 B.電流表短路 C.電壓表斷路 D.變阻器接下面兩接線柱
(2)故障排除后,閉合開關(guān),當(dāng)滑動變阻器滑片 P 移到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所 示.要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片 P 向______________移.(選填“A”或 “B”)
(3)通過移動滑動變阻器的滑片 P,記錄了多組數(shù)據(jù),并作出如圖丙所示的 I-U 圖像.根據(jù)圖像可知小燈泡的額定功率為______________ W.
(4)若將小燈泡換成定值電阻,該電路還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有______________.(寫出一個(gè)即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在比較水和煤油比熱容大小的實(shí)驗(yàn)中,小明取了兩只相同的燒杯,且在燒杯里分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的水和煤油.他用兩個(gè)完全相同的“熱得快”給他們加熱,并記錄得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請你回答下列問題:
(1)小明給水和煤油加熱,選用兩個(gè)同樣的“熱得快”的目的是:使水和煤油在相同的時(shí)間內(nèi)_____相同.
(2)兩種液體相比較,溫度升高比較快的是_____
(3)它們在相同時(shí)間內(nèi)升溫不同的原因是_____
(4)如圖中,小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖線中,_____(選填“A”或“B”)表示的是水吸熱升溫情況.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使其振動, 聽刻度尺振動時(shí)發(fā)出的聲音。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用手緊靠桌邊壓住刻度尺,否則會既聽到_______振動發(fā)出的聲音,又聽到刻度尺敲擊_______發(fā)出的聲音。
(2)當(dāng)刻度尺伸出桌面的長度減小時(shí),尺子振動的頻率變_______,發(fā)出的聲音音調(diào)變_______.
(3)當(dāng)刻度尺伸出桌面的長度固定時(shí),用大小不同的力撥動尺子,會發(fā)現(xiàn)用力越大,尺子振動的___越大,發(fā)出的聲音_______越大。
(4)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長度與塑料尺相同,撥動尺子的力也保持相同,則聽到聲音的主要差異是_______不同(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,閉合開關(guān)S1、S2,下列對電路的分析正確的是( 。
A. 電表中A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)相同
B. 電流表A1測L1的電流
C. 當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí),通過L1的電流變小
D. 當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí),電流表A2的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲乙兩地的距離是700km,一列火車早上7:30從甲地出發(fā)開往乙地,全程有5個(gè)車站上下旅客,每個(gè)站停留4min,最后于當(dāng)日14:30到達(dá)乙地。列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁,列車全部通過橋梁的時(shí)間是25s。求:
(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)?
(2)火車的長度是多少米?
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